排球 正面双手垫球 体育五至六年级（教案）.docx

排球正面双手垫球体育五至六年级（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为排球正面双手垫球技巧。教学内容包括正面双手垫球的基本姿势、动作要领、练习方法以及比赛中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与五至六年级体育教材中的排球章节有关联。学生在此之前已经学习了排球的基本知识，如发球、传球、扣球等，正面双手垫球作为排球基本技术之一，与学生的已有知识相衔接。教材中列举了正面双手垫球的动作要领和练习方法，有助于学生更好地掌握这项技能。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德三个方面的核心素养。通过学习正面双手垫球技巧，学生将提高排球运动技能，增强身体协调性和灵活性，促进健康行为的形成。同时，课程中强调团队合作和竞技精神，培养学生遵守规则、尊重对手、积极进取的体育品德，符合新课程标准对核心素养的要求。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握正面双手垫球的正确动作要领和身体协调性。

难点：动作的连贯性和稳定性，以及在比赛中灵活运用。

解决办法：

1.详细讲解：通过示范和分解动作，讲解正面双手垫球的关键步骤，确保学生理解动作要领。

2.分步练习：将动作分解成多个小步骤，逐步引导学生练习，从基本姿势开始，逐步过渡到完整的垫球动作。

3.反馈与纠正：在学生练习过程中，及时提供反馈，纠正错误动作，确保学生能够正确执行。

4.模拟比赛：通过模拟比赛的形式，让学生在实战中练习正面双手垫球，提高其在比赛中的运用能力。

5.持续练习：鼓励学生课后持续练习，加强动作记忆和肌肉记忆，提高动作的稳定性和连贯性。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有体育教材，以便于学生查阅正面双手垫球的相关理论知识。

2.辅助材料：准备排球教学视频，以及正面双手垫球动作分解的图片和图表，帮助学生更直观地理解动作要领。

3.实验器材：准备足够的排球和垫球场地，确保学生有足够的实践操作机会。

4.教室布置：将教室划分为教学演示区、学生练习区和比赛区，以便于教学活动的顺利进行。

五、教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师组织学生进行简单的排球游戏，如“垫球接力”，让学生在活动中感受到排球运动的乐趣。

2.提出问题：教师提问学生在游戏中遇到的问题，如“为什么有时垫球会不到位？”引导学生思考，激发学习兴趣。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.动作讲解：教师详细讲解正面双手垫球的动作要领，包括站位、手臂摆放、击球点选择等。

2.动作示范：教师进行正面双手垫球的示范，让学生直观地看到正确动作。

3.视频教学：播放排球教学视频，让学生更深入地了解正面双手垫球的技巧。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组练习：学生分组进行正面双手垫球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2.练习反馈：教师对学生的练习进行点评，指出优点和不足，引导学生继续改进。

四、师生互动环节（用时10分钟）

1.动作讨论：教师组织学生讨论正面双手垫球中的难点，如如何保持动作的稳定性。

2.问题解答：教师解答学生在练习中遇到的问题，如如何调整击球点。

3.互动游戏：教师设计排球比赛游戏，让学生在游戏中巩固正面双手垫球技巧。

五、课堂总结（用时5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调正面双手垫球的重点和难点。

2.学生分享自己在课堂中的收获和感受。

3.教师布置课后作业，要求学生课后继续练习正面双手垫球。

六、教学反思（用时分钟）

1.教师反思本节课的教学效果，分析教学过程中的优点和不足。

2.教师根据反思结果，调整后续教学计划，以提高教学效果。

本节课通过导入、讲授、巩固练习、师生互动和课堂总结等环节，让学生系统地学习和掌握了正面双手垫球的技巧。在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。同时，通过师生互动，解决学生在练习中遇到的问题，提高教学效果。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握正面双手垫球的动作要领，包括正确的站位、手臂摆放、击球点选择等，动作连贯、稳定。

2.理论理解：学生对正面双手垫球的理论知识有了深入的理解，能够阐述动作要领和技巧，并能够将理论知识应用于实践。

3.运动能力：通过本节课的学习，学生的身体协调性、灵活性和反应能力得到提升，运动能力得到增强。

4.团队合作：学生在分组练习和比赛中，学会了与队友协作，提高了团队合作能力，培养了集体荣誉感。

5.体育品德：学生在课堂互动和比赛中，表现出遵守规则、尊重对手、积极进取的体育品德，体现了良好的竞技精神。

6.健康行为：学生