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小学共同体活动方案

小学共同体活动方案为了进一步促进-小学和-小学的共

同发展，根据《-县教育局关于进一步深化义务教育学校共同体建

设的实施意见》和《-县教育高质量发展五年行动计划（20__20__）》

等文件精神，特制定本方案。

一、指导思想

深入贯彻落实全国、省市县教育大会精神，以促进区域义务

教育优质均衡发展为目标，以创新办学和管理体制为动力，通过

深化共同体学校建设，科学整合优质教育资源，缩小校际教育水

平差距，全面提升两所学校教育教学质量，不断满足人民群众对

优质教育日益增长的需求。

二、实施目标

1.让每一位孩子都享受优质教育。进一步深化教共体建设，

努力促进两所学校学生德智体美劳全面发展，办人民满意教育。

2.探索基于地方实际的办学路径。根据两所学校发展现状，

通过两校教共体办学，力求形成优质均衡、壮腰夯基的区域义务

教育新局面。

3.全面提升教育教学质量。以优质均衡发展目标，整体提升

两校的教育水平，各项义务教育指标进入全县前列。

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三、实施内容与措施

（一）管理联动，共同提升学校品牌

1.学校管理联动，更新管理理念

共同体内定期开展以学校管理为主题的沙龙研讨活动，共探

管理方法，实现优势互补，管理理念的共享。如不定期举行学校

班子队伍建设及教师团队建设的经验交流，班级管理论坛、减负

提质措施、两个优化实施等交流活动。

2.品牌建设联动，丰富学校文化

通过共同体内学校互相参观、开展品牌建设论坛交流等活动，

促进共同体学校文化碰撞、交流，吸纳新的内涵，构建丰富而有

个性特色的学校文化品牌。

3.措施形成联动，落实两个优化

利用温溪一小优化课堂教学优化作业管理的具体措施和平台，

与温溪四小资源共享，引领温溪四小共同落实两个优化，从而提

高教学质量。

（二）教师联动，提高教学质量

1．名师引领强素质

充分发挥温溪一小名优教师的引领作用，推行名师共同体内

巡课活动，提高共同体教师的整体素质。名师们通过课堂教学指

导、课堂教学示范和教科研引领等方面给予青年教师全方位的指

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导，充分发挥名优教师传、帮、带的作用，整体提高共同体学校

的教学水平。如在共同体内聘请市县名优教师当指导师，在教学

业务上，班级管理上，教学研究上做年轻老师的指导师，共同体

领导小组为这些活动搭好平台，做好服务，让名师发挥应有的作

用。

2．联动教研提效率

成立共同体学科研课组，聘请导师，招聘学员，深入开展教

学研讨、教学观摩、课例展示等活动，促进两校教师专业成长，

特别是年轻教师和薄弱学校的教师。利用期中、期末两次统一测

试、绿色质量评价报告，分析研究两所学校存在的短板，提出相

应的对策，提升两校的教学质量。

3．课题研究促成长

根据共同体内的教育教学或管理上的问题，积极申报有关共

同体的科研课题研究，邀请专家引领教科研工作，为共同体更好

的发展提供理论基础和实践根据。

4．校本课程促共享

分析两校的实际情况，提炼出两校的共同特点，以温溪镇第

一小学为引领，结合共同体学校实际，开发校本课程，实现优质

资源共享，一体打造提升成为共同体校本课程来开发实施。

（三）学生联动，共享共赢

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在共同体学校内开展丰富多彩的活动，从而形成教育合力，

打造优质艺体品牌项目，力求共同体内学校学生全面发展与个性

化发展。两校在学生学习能力过关的内容共享外，将从四节四礼

上合作，温溪一小不仅在学科教学上做好引领服务，还将在学生

活动上做好指导，从而提高两校的教育教学质量。

四、评价考核

1.为保障活动的有效性，每次活动由专人组织，组织者将在

活动前做好方案，活动中监管过程，活动后做好总结、做好美篇，

领导小组将对每次活动做评价，考核的结果将纳入各自学校的年

度考核内容。

2.对两校的特色发展、教师发展、学生发展等进行前后对比

考核，考核的