动物唱歌的模样（教案）湘美版 美术一年级下册.docx

动物唱歌的模样（教案）湘美版美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《动物唱歌的模样》选自湘美版美术一年级下册，是让学生通过观察和想象，描绘出动物唱歌时的模样，以此激发学生对美术和音乐的兴趣，同时增强他们对动物形态与情感表达的认知。本教材内容紧贴一年级学生的认知水平，通过生动有趣的绘画活动，使学生能够结合生活经验，发挥想象力，用简单的线条和色彩表达动物唱歌的场景，既体现了美术学科的基本技能训练，又与音乐学科相互渗透，提升学生的综合艺术素养。

核心素养目标分析

《动物唱歌的模样》课程旨在培养学生图像识读、美术表现、创意实践、审美判断和文化理解等核心素养。通过本节课的学习，学生将提升观察力与想象力，学会用绘画语言表达动物唱歌时的情感与动态，增强对艺术表现力的认识。同时，课程鼓励学生创意实践，激发其美术创作的兴趣，培养审美情趣，进一步理解动物唱歌在文化中的意义，促进综合素养的全面发展。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于学生能够观察并描绘出动物唱歌时的基本模样和动态，难点则在于如何通过绘画表达出动物唱歌时的情感。为解决这些难点，采取以下策略：

1.引导学生观察不同动物的形象特征，通过对比分析，抓住动物唱歌时的主要动态，利用简笔画的方式加以表现。

2.通过播放动物唱歌的音频或视频，让学生感受并模仿，激发他们对动物情感的理解，引导学生在绘画中运用色彩、线条等元素表达情感。

3.教师示范绘画过程，强调观察、想象、实践的重要性，让学生在模仿和实践过程中逐步突破难点。

4.组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和经验，互相借鉴，提高绘画表现力。

5.针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予个别辅导，针对性地提供解决方法，帮助他们克服难点，提升绘画技能。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的讲述，引导学生关注动物唱歌的模样，解释绘画的基本技巧和表达情感的方法。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对动物唱歌模样的观察和想象，激发学生的创意思维。

3.情境教学法：创设情境，如播放动物唱歌的音频、视频，让学生在具体情境中感受和表达动物的情感。

教学手段：

1.多媒体设备：运用多媒体展示不同动物唱歌的图片和视频，增强学生对动物模样的直观认识。

2.互动式白板：利用互动式白板进行绘画示范，实时展示学生的作品，便于讨论和修改。

3.绘画材料：提供丰富的绘画材料，如彩笔、水粉等，让学生在实践中探索和表达自己的创意。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对动物唱歌模样的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们看过动物唱歌吗？它们唱歌的时候是什么样子的？”

展示一些动物唱歌的图片或视频片段，让学生初步感受动物唱歌时的可爱和有趣。

简短介绍动物唱歌的模样与情感表达的关系，为接下来的学习打下基础。

2.动物唱歌模样基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解动物唱歌模样的基本概念、组成部分和表达方式。

过程：

讲解动物唱歌模样的定义，包括动物的表情、动作等组成元素。

详细介绍如何通过观察动物的动作、表情来理解它们唱歌时的情感，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解如何用绘画表现动物唱歌的模样。

3.动物唱歌模样案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解动物唱歌模样的特性和表达方法。

过程：

选择几个典型的动物唱歌模样案例进行分析。

详细介绍每个案例中动物的动态、表情和情感表达，让学生全面了解动物唱歌模样的多样性。

引导学生思考这些案例对实际绘画的启示，以及如何运用所学知识表现动物唱歌的模样。

小组讨论：让学生分组讨论如何通过绘画更好地表现动物唱歌的模样，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个动物唱歌的模样主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的表现方法、技巧以及可能的改进方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对动物唱歌模样的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括绘画作品的技巧、创新点等。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调动物唱歌模样在绘画中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括动物唱歌模样的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调动物唱歌模样在绘画创作中的价值和作用，鼓励学生发挥想象力和创造力，表现动物唱歌的模样。

布置课后作业：让学生绘制一幅表现动物唱歌模样的画作，