部编版语文五年级上册第27课《我的“长生果“》精品课件.pptx

;同学们，你们知道哪些水果？那你们有没有听说过“长生果”？;认识“喻、差”等15个生字，读准多音字“差、奔”。

用较快的速度默读课文，能说出作者读过哪些类型的书，体会作者从读书、作文中悟出的道理。;听范读;用自己喜欢的方式自由读课文，要求：

圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;比喻;沉甸甸;比喻;;喜好≈爱好?厌恶;一首。;指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指作者看画片时感到非常有趣。;1.给课文划分层次，并写出每一层的意思。;默读本文时，要带着真情实感去体会，感受读书、写作给作者带来的美好。;第二部分（2-6）;书，被人们称为人类文明的“长生果”。;读课文第2自然段，作者的少年时代是怎样的？作者是如何描写的？;作者写了少年时代读书的哪几件事？仔细阅读课文，找出答案吧！;“香烟人”小画片——一种比火柴盒略大的硬纸片，正面印画，背面印字。;连环画;;一就。;学校图书馆古今中外的小说;莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”;作者从读书中得到了什么报偿？又悟出了什么道理呢？;从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，……构想种种神话传说。;秋天是一个穿着金色衣裙的仙女，她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热，将明亮和清爽撒给大地；她用宽大的衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。秋天，使农民的笑容格外灿烂。;这小小的光荣，使我悟得一点道理：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。;这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。;小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。;我不能心安理得地接受这个赞誉——因为这句??写和这个“特别传神”的“嵌”字，是我看了巴金先生的《家》后念念不忘的词句。;“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。”;你怎样理解这句话的？;1.首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

2.要写真情实感。

3.开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。;作者的这些经历告诉了我们什么道理？请用自己的话总结一下。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。;1.课文表达了作者怎样的情感？;作者将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，充分表达了书与人类发展的关系。;读完这篇文章后，你对读书和写作有了怎样新的认识？今后你打算怎样做？请谈一谈你的想法。;本文主要回忆了作者少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响。表达了作者对书的那份浓厚情感和对阅读的热爱，说明

;总写——书，人类文明的“长生果”;闻一多醉书

闻一多读书成瘾，一看就“醉”，就在他结婚的那天，洞房里张灯结彩，热闹非凡。大清早亲朋好友都来登门贺喜，直到迎亲的花轿快到家时，人们还到处找不到新郎。急得大家东寻西找，结果在书房里找到了他。他仍穿着旧袍，手里捧着一本书人了迷。怪不得人家说他不能看书，一看就要“醉”。;我的“长生果”;长生果指的是花生，又叫落花生、地果等，因为它营养丰富，有助于延年益寿，所以民间又称它为长生果。;自由朗读课文，做到读准字音，读通句子。;比喻美差过瘾直奔那里书籍

如饥似渴报偿沉甸甸馈赠磁石

委屈酵母皎洁借鉴呕心沥血;这些领悟自然是课外读物的馈赠。;……学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。;小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。;瘾;籍;鉴;chā

chà

chāi

cī;1.他喜欢奔（）跑时风吹过脸颊的感觉。;从古至今人们读书的态度和方法：;阅读提示：

用较快的速度默读课文，梳理作者读过哪些类型的书，可以一边读一边圈画出关键词句。;;阅读提示：

再次默读课文，梳理出作者从读书、作文中悟出道理的内容，用自己的话说一说。;作者从童年读书、作文中悟出的道理：;自主交流作者作文中丰富的想象、传神的借鉴等方面与阅读的关系。;书;一起来总结：;读了多遍课文，你发现作者在运用语言上有什么特点？;