湘教版七年级下册音乐 7.1甘洒热血写春秋 教案.docx

湘教版七年级下册音乐7.1甘洒热血写春秋教案

授课内容

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授课时间

设计思路

以“甘洒热血写春秋”为主题，本节课将紧密结合湘教版七年级下册音乐教材7.1节内容，通过欣赏和分析歌曲《我的祖国》，让学生感受民族音乐的魅力，理解歌曲背后的历史意义和民族精神。课程以歌曲学唱、节奏练习和创意表达为主要教学手段，引导学生体验旋律与歌词的和谐统一，培养他们对音乐的感知力和表现力，同时加强对爱国主义情怀的认识。在教学过程中，注重启发学生主动探索，将音乐与历史、文化知识相融合，提升学生的综合素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的音乐理论知识，能够识别简单的乐谱，了解一些基本的音乐术语，并能够演唱简单的歌曲。通过之前的学习，他们对民族音乐有了一定的认识，能感受到不同音乐风格的特点。

2.七年级学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习热情和参与意识。在音乐方面，学生表现出的能力差异较大，部分学生对旋律敏感，有较强的音乐记忆和表达能力，而部分学生可能在节奏感和音准上存在一定困难。学生的学习风格多样，有的擅长听觉学习，有的则更倾向于动手实践。

3.学生在学唱《我的祖国》时可能遇到的困难和挑战包括：歌曲旋律的复杂性和节奏变化，对歌曲情感内涵的理解，以及如何在集体演唱中保持和谐统一。此外，对于歌曲背后的历史背景和文化内涵的深入理解，学生也可能感到难以把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一份湘教版七年级下册音乐教材，便于学生跟随课堂进度学习《甘洒热血写春秋》相关内容。

2.辅助材料：准备歌曲《我的祖国》的音频文件，以及与歌曲相关的历史背景资料，包括歌词的含义解析，以便于学生更好地理解歌曲的文化内涵。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：在教室内设置一个表演区域，供学生进行集体演唱练习；同时，将座位安排成小组形式，方便学生进行讨论和互动。此外，配备必要的音响设备，以保证音乐播放的清晰度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放《我的祖国》歌曲片段，引导学生感受歌曲的激昂旋律，提出问题：“你们觉得这首歌曲传达了什么样的情感？”

-回顾旧知：简要回顾之前学过的音乐知识，如乐理基础、民族音乐特点等，为新课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《甘洒热血写春秋》这一课的内容，包括歌曲的历史背景、创作意义、音乐特点等。

-举例说明：通过分析歌曲中的关键旋律和歌词，讲解其表达的情感和意境，以及音乐家如何通过音符传达民族精神。

-互动探究：组织学生讨论歌曲中的节奏变化和旋律走向，鼓励他们表达自己对歌曲情感的理解。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行歌曲学唱，让学生在实践中掌握歌曲的旋律和节奏，同时体会集体协作的重要性。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正音准和节奏错误，并给予鼓励和肯定。

4.拓展延伸（约10分钟）

-创意表达：鼓励学生结合歌曲的情感，用绘画或写作的方式表达自己对歌曲的理解和感受。

-分享交流：组织学生展示自己的作品，并分享创作心得，加深对歌曲及其背后文化内涵的认识。

5.总结反思（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在歌曲学唱和创意表达过程中的收获。

-教师点评：对学生的表现给予积极评价，强调音乐与历史文化的紧密联系，激发他们对音乐学习的持续兴趣。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《我的祖国》歌词创作背景：介绍歌词作者的创作动机和灵感来源，以及歌词中所蕴含的历史和文化意义。

-民族音乐的发展简史：梳理我国民族音乐的发展脉络，了解不同时期民族音乐的特色和代表作品。

-音乐与情感的关联：探讨音乐如何表达情感，以及不同音乐风格对人们情感的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-收集不同版本的《我的祖国》演唱或演奏视频，比较它们的风格差异，分析各自的特点。

-研究其他爱国主义歌曲，了解它们的历史背景和音乐特点，尝试总结爱国主义歌曲的共同主题。

-了解民族乐器的分类和特点，尝试演奏一首简单的民族音乐作品，感受民族音乐的魅力。

-学生可以结合所学音乐知识，创作一首简短的歌曲或旋律，表达自己对家乡或祖国的热爱之情。

板书设计

三、板书设计

1.《我的祖国》歌曲背景及创作意义

2.歌曲旋律分析与节奏练习

3.歌曲学唱：分段教学与集体合唱

4.民族音乐特色：乐器与旋律特点

5.创意表达：以音乐描绘祖国河山

6.课后作业：自主选择一首民族歌曲进行分析和学唱

课堂

1.课堂评价：

-通过课堂提问，观察学生对《甘洒热血写春秋》歌曲旋律、节奏、歌词理解和历史背景的掌握程度。

-在学生