通用版体育一至二年级 小足球游戏-运球过障碍物 教案.docx

通用版体育一至二年级小足球游戏-运球过障碍物教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课选自通用版体育一至二年级教材，主题为“小足球游戏-运球过障碍物”。教材通过设计有趣的游戏，旨在培养学生基本的足球运球技巧，提高学生的身体协调性和灵活性。课程内容紧密结合小学一至二年级学生的生理和心理特点，以生动、形象的方式引导学生参与，注重实践操作，帮助学生掌握足球运动的基本技能。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生正确的足球运球姿势和基本动作。

②提高学生运球过障碍物的技巧和策略。

2.教学难点

①学生在快速运动中保持足球控制能力的稳定性。

②学生在遇到不同障碍物时能够灵活调整运球速度和方向。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用情境教学法，通过设置游戏情景，让学生在模拟的足球比赛中自然学习运球技巧。

②实施分组练习法，让学生在小组内互相学习、竞争，提高运球的实践能力。

③运用示范教学法，教师或优秀学生示范正确动作，让学生跟随模仿。

2.教学手段：

①利用多媒体播放足球运球技巧视频，直观展示动作要领。

②使用教学软件设计互动游戏，增强学生的学习兴趣和参与度。

③利用实物道具（如障碍物、标志盘等）进行现场模拟，提高学生的实践操作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的足球比赛视频，引导学生关注足球运动，并提出问题：“你们谁知道足球场上的球员是如何带球的吗？”

-回顾旧知：询问学生之前学过的足球基本技能，如传球、停球等，以此引出本节课的主题——运球过障碍物。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解足球运球的正确姿势，包括脚部与球的接触位置、身体的重心控制等。

-举例说明：演示如何运用刚才讲解的技巧运球过障碍物，并通过慢动作回放让学生仔细观察。

-互动探究：将学生分成小组，每组设置一个简单的障碍物路线，让学生尝试运球通过，并讨论如何改进技巧。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生按照小组进行运球过障碍物的练习，每个小组轮换进行，互相观摩学习。

-教师指导：教师在旁边观察，针对学生的动作提出改进建议，帮助学生掌握正确的运球方法。

4.游戏竞赛（约10分钟）

-组织学生进行一个小型的足球比赛，将所学的运球技巧应用到实战中，增加学生的实战经验。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生总结本节课学到的知识点，并反思在练习过程中遇到的问题以及如何解决。

-教师对学生的表现给予积极评价，并鼓励他们在今后的训练中继续努力。

学生学习效果

1.学生能够掌握正确的足球运球姿势，包括脚部与球的接触位置和身体重心的控制，能够在没有障碍物的情况下稳定运球。

2.学生学会了如何运用运球技巧通过障碍物，提高了在复杂环境下控制足球的能力，增强了身体的灵活性和协调性。

3.学生通过小组练习和游戏竞赛，增强了团队合作意识，学会了在团队中沟通和协作，提高了在团队运动中的配合能力。

4.学生在实战中能够将所学技巧应用到比赛中，提高了比赛时的应变能力和战术运用水平。

5.学生通过本节课的学习，对足球运动产生了更浓厚的兴趣，激发了他们进一步学习和提高足球技能的欲望。

6.学生在练习和比赛过程中，学会了自我评价和反思，能够识别自己的不足之处，并寻求改进的方法。

7.学生通过本节课的学习，不仅提高了足球技能，还培养了坚持不懈、克服困难的意志品质，促进了身心健康的发展。

教学评价与反馈

1.课堂表现：学生能够积极参与课堂活动，遵守纪律，认真模仿和练习运球过障碍物的技巧。在练习过程中，学生表现出良好的学习态度和团队合作精神。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论中能够积极发言，分享自己在运球过障碍物时的体验和技巧。成果展示时，学生能够流畅地展示所学技能，并在展示中互相学习，提高了运球的准确性和速度。

3.随堂测试：通过设置一个简单的足球运球障碍赛，测试学生对于本节课所学技巧的掌握程度。学生需要在规定时间内完成障碍赛，并记录成绩，以此评估学生的运球能力和比赛时的应变能力。

4.课后作业评价：布置相关的课后练习作业，如设计一个运球过障碍物的路线图，并要求学生在家中练习。通过检查学生的作业完成情况，评价学生对课堂所学内容的巩固和应用。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果、随堂测试成绩以及课后作业的完成情况，教师给予及时的反馈。对学生的进步给予肯定和表扬，对学生的不足提出具体的改进建议，帮助学生明确下一步学习的方向。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思在课堂学习和练习过程中的表现，识别自己的强项和需要改进的地方。

7.家长反馈：通过家长会的形式，向家长介绍学生的学习进展，并邀请家