小学五年级语文第五单元新课标导学案.pdfVIP

小学五年级语文第五单元新课

标导学案

人教版五年级语文（上册）第五单元课程纲要

课程名称：语文

课程类型：必修

教材来源：人民教育教育出版社2012年版

适用年级：小学五年级

教学课时：8课时

设计者：

背景

本组教材围绕“综合性学习：遨游汉字王国”

为专题安排的课文。这几篇课文从不同的角度，

开展综合性学习，感受汉字的有趣和神奇，了解

汉字文化，并为纯洁文字做些力所能及的事。

五年级的学《有趣的汉字》2

生已经具备《我爱你，汉字》1

了一定的听、口语交际习作五2

说、读、写能回顾拓展五1

力。通过前几

个单元的学

习，学生的阅

读能力和分

析能力都有

了不同程度

的提高。即使

学困生也有

了不同程度

复习检测2

的进步。本单

元的学习困

难不是很大。

相信通过本

单元的学习

他们也会有

不同的收获。

阅读过程中

多数学生能

比较准确地

理解文章大

意，体会作者

的思想情感，

但对含义深

刻句子的理

解有一定的

难度。在习作

中学生能具

体明确地表

达自己的见

闻和感受，但

在展开联想

和想象的表

达方面有所

欠缺，学习过

程中应给予

充综合性学

习

遨游汉字王

国

5

实施

（一）课程资源

1．义务教育课程标准实验教科书，五年级

语文上册第五单元，人民教育出版社。

2．课内资源：利用教材中的单元导语、课

后习题、阅读提示、小练笔等进行学习。

3．课外资源：通过阅读书报杂志、上网、

收看电视、访问父母等方式，拓宽语文学习和运

用的领域，提高学习的效率。

（二）教／学活动

识字与写字

本学期要求会写的15个生字，学生要运用

已有的识字方法自主识写。积极参加学校及中心

校组织开展的书写比赛，在规定的时间内，把字

写得正确、美观。

口语交际

根据教材的安排以“有趣的汉字”的话题，

活动安排如下：猜字谜、谐音歇后语、诗歌、对

联等。在交际过程中做到认真倾听，大胆表达，

更重要的是在交际的过程中能有针对性的与人

交流自己的看法。

评价

（一）评价方式

6

单元总评成绩=过程评价成绩（30分）+单

元测试评价成绩（70分）。

1.过程评价（30分）

过程评价（30分）=识字与写字（5分）+阅

读理解（10分）+习作（5分）+口语交际（5分）

+小练笔（5分）

评价内容等第描述

识字与写字根据写字姿势和平时作业的书写情况分为五个等级：5分、4分、3分、2分、

（5分）1分。

阅读理解①课内阅读（5分）：根据上课听讲、思考问题、与同学交流讨论和积极表

（10分）达阅读感受的情况分为三个等级：5分、3分、1分。

②课外阅读（5分）：根据阅读量、交流课外读书收获以及完成“阅读记录

卡”的情况分为三个等级：5分、3分、1分。

习作