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学业水平备考方案

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语文学业水平备考方案

一、指导思想

以《语文新课程标准》中规定的目标，立足教材，面向全体

学生，结合学生实际，研究复习方法，制定本方案。

二、复习目标

通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确

的、系统的了解，强化学生对各册教材内容的了解，熟悉课本知

识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和

综合素养，争取在明年的学业水平考试中取得佳绩。

三、复习重点

1、古诗文的识记、理解和阅读。

2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。

3、重点词语的识记和理解。

4、现代文的阅读和理解。

5、名著的学习和讲解。

6、写作训练。

四、复习宗旨：夯实基础提升能力整体推进力求突破

五、具体措施

1、全体参与，分层达标

复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，

所以复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多

地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生

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应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进

生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”，清

楚意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在

教师的指导之下逐步得到改善与提高。

2、理清头绪，突出重点

针对学业水平试题基础性强的特点，对于新课程标准和考纲

中要求掌握的语文知识和基本篇目，在复习时首先要对教材内容

进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才

会有更佳的效果。阅读理解特别是课外阅读理解文章与作文是语

文复习的“重头戏”，在复习中应加强指导。比如在进行阅读理

解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解

决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，

举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到每周

至少一篇，而且是利用课堂时间当堂完成，教师有目的有步骤地

指导和训练。

3、讲练结合，夯实基础

复习时先讲后练侧重于练。讲，主要是这几个方面：一是重

点字词，二是综合性学习里的相关知识点，三是文言文和古诗词，

四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练

以达到熟练掌握。

具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后采

用听写的方式，让学生上台训练，每册用2—3课时左右时间。

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③文言文阅读（文言阅读方法的指导及训练）

④现代文阅读（各种文体的阅读方法指导及训练）

⑤写作（各种文体的写作指导及训练）

第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（6月份

考试）

复习要点：①吃透课标及考试说明，收集筛选中考信息，精选模

拟试题。

②精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和方法，能触类旁通、

举一反三。

③通过模拟考试，反馈复习情况，及时调整复习方向和方式方法。

④考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整理消化知识点，梳

理知识结构。

⑤做好考前学生心理辅导，缓解紧张情绪，引导学