第一单元 第一节（走进互联世界）教学设计　2024—2025学年川教版（2024）信息科技 七年级上册.docx

第一单元第一节（走进互联世界）教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第一节（走进互联世界）教学设计2024—2025学年川教版（2024）信息科技七年级上册

设计意图

本节课旨在引导学生认识互联网的基本概念、发展历程和重要作用，激发学生对信息科技的兴趣和探究欲望。结合川教版2024信息科技七年级上册第一单元第一节“走进互联世界”的内容，通过生动的案例和互动活动，帮助学生理解互联网在日常生活中的应用，提高学生的信息素养和网络安全意识，为后续课程的学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提高信息获取、处理和利用的能力；发展网络素养，形成正确的网络使用观念；增强信息安全防护意识，学会辨别网络信息真伪，提升信息伦理道德水平。

重点难点及解决办法

重点：理解互联网的基本概念、发展历程及其在生活中的应用。

难点：网络信息的筛选与判断，网络安全防护方法的掌握。

解决办法：

1.利用多媒体课件展示互联网的发展历程，结合实际案例讲解，增强学生的直观感受。

2.设计互动环节，让学生通过小组讨论、案例分析等方式，提高对互联网应用的理解。

3.对于网络信息的筛选与判断，引入真实性验证的方法，教会学生使用权威工具和技巧。

4.通过模拟网络环境，让学生亲自体验网络安全风险，并学习相应的防护措施，增强实践操作能力。

5.定期进行网络安全知识测试，巩固学习成果，及时解决学生的疑问。

教学资源准备

1.教材：川教版2024信息科技七年级上册教材。

2.辅助材料：互联网发展历程视频、网络安全防护PPT、网络信息筛选案例文档。

3.实验器材：无。

4.教室布置：分组讨论区，每组配备电脑和互联网接入，用于实际操作体验。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一张互联网发展历程的时间线，让学生回顾已知的互联网历史，引导学生思考互联网对日常生活的影响，从而自然引出本节课的主题“走进互联世界”。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-介绍互联网的基本概念：解释互联网的定义、组成和功能，通过生活中的实例（如在线购物、社交网络）让学生理解互联网的广泛应用。

-讲解互联网的发展历程：从ARPANET到现代互联网，介绍重要里程碑和关键技术的突破，使用多媒体课件展示关键节点。

-分析互联网的作用：讨论互联网在经济、教育、医疗等领域的革命性影响，并通过案例让学生认识到互联网的重要作用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-网络信息获取体验：让学生利用教室内的电脑，有哪些信誉好的足球投注网站特定主题的信息，体验网络信息获取的便捷性。

-网络安全防护模拟：通过模拟钓鱼网站和病毒攻击，让学生学习识别风险和采取防护措施，增强网络安全意识。

-互联网应用案例分析：分析成功和失败的互联网应用案例，让学生讨论其成功或失败的原因，理解互联网应用的复杂性。

4.学生小组讨论（10分钟）

详细内容举例回答：

-互联网对个人生活的影响：学生讨论互联网如何改变日常生活，如在线学习、娱乐、社交等。

-网络信息的筛选与判断：学生分享自己在获取信息时如何辨别真伪，讨论如何判断信息的可靠性。

-网络安全防护策略：学生提出自己在网络安全方面的经验，讨论如何有效防护个人信息不被泄露。

5.总结回顾（5分钟）

详细内容：回顾本节课的主要内容，强调互联网的基本概念、发展历程和重要作用，总结网络信息筛选和网络安全防护的方法，并鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养和网络安全意识。

学生学习效果

1.学生能够准确描述互联网的基本概念，理解其组成和功能，能够举例说明互联网在日常生活中的应用。

2.学生对互联网的发展历程有了全面的了解，能够阐述互联网发展的关键阶段和重要事件。

3.学生能够分析互联网对个人、社会和经济发展的影响，能够提出互联网在不同领域的应用案例。

4.学生掌握了网络信息的筛选与判断方法，能够识别网络信息的真伪，提高了信息获取的准确性和有效性。

5.学生增强了网络安全防护意识，学会了基本的网络安全防护措施，能够识别和防范常见的网络安全风险。

6.学生通过实践活动，提高了利用互联网获取信息、分析和解决问题的能力。

7.学生在小组讨论中，提升了合作学习和交流沟通的能力，能够就互联网相关话题展开深入的探讨。

8.学生在总结回顾环节，能够将所学知识内化为自己的认识，形成了对互联网的全面而深入的理解。

9.学生能够将所学知识应用到实际生活中，如在使用社交媒体、在线学习平台时，更加注重个人信息安全和网络素养的提升。

10.学生在学习过程中，培养了批判性思维和创新意识，能够对互联网