2024年教师招聘考试教育心理学.doc

1．“举一反三”和“触类旁通”所說的是（）

A．水平迁移

B．垂直迁移

C．负迁移

D．逆向迁移

2．某学生把学习的成功归結為自已的努力，根据韦纳的归因理论，这个学生所作的是（）

A．稳定的内部归因

B．稳定的外部归因

C．可控的内部归因

D．不可控的外部归因

3．教育与心剪发展之间的中间环节是()

A．领会

B．实践

C．知识经验

D．技能

4．成人用“假如你再不听话，大灰狼就来了”的话来教育孩子，这是运用小朋友的恐惊（）

A．本能

B．怕生

C．预测

D．经验

5．从记忆方式的发展来看，高中生擅長于采用的记忆方式是（）

A．理解

B．机械

C．内隐

D．无意

6．根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式重要是（）

A．命題

B．命題网络

C．图式

D．产生式

7．奥苏贝尔认為，学生学习的实质是（）

A．故意义接受学习

B．故意义发現学习

C．发現学习

D．探究学习

8．体現了纵向迁移的详细实例是（）

A．汉語拼音的学习影响英語字母的发音

B．“角”的概念掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习

C．“石”字的学习影响“磊”字的学习

D．在学校形成的爱惜公物的习惯影响在校外的行為体現

9．个体根据一定的社会规范和行為准则行动時所体現出来的稳定的、具有评价意义的特性叫（）

A．品德

B．道德

C．个性

D．人格

10．品德心理构造中最有动力色彩的成分是（）

A．道德认识

B．道德情感

C．道德意志

D．道德行為

11．采用三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A．皮亚杰

B．斯陶布

C．章志光

D．柯尔伯格

12．一般而言，个体把学习成败归因于（）对学习动机的鼓励作用最大

A．努力程度

B．能力高下

C．任务难度

D．运气好坏

13．為了与学生家長建立良好的人际关系，教师应当饰演的角色是（）

A．权威者

B．告状者

C．指导者

D．协商者

14．一种人处理平常生活及其在环境中求生存的能力称作（）

A．适应性能力

B．社会能力

C．人际能力

D．一般能力

15．教—学过程的三种过程是（）

A．学习过程、教学过程和评价/反思过程

B．学习过程、教学过程和互动过程

C．学习过程、教学过程和思索过程

D．学习过程、教学过程和管理过程

16．布卢姆将教育目的分為（）大领域

A．知、情、意

B．认知、情感、动作

C．知、情、个性

D．知、情、人格

17．后来学习对先前学习的影响叫（）

A．顺向迁移

B．逆向迁移

C．特殊迁移

D．非特殊迁移

18．当一种人看到某个制品的一种惯常用途后，就很难看出其他新的用途，这种現象叫（）

A．反应定势

B．功能固着

C．动力定型

D．习惯

19．在某个发展阶段，小朋友的心理从見不到物体就认為其不存在发展到物体从眼前消失了认然认為它也許存在，该阶段為（）

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．详细运算阶段

D．形式运算阶段

20．对課堂管理和教学的关系体現对的的是（）

A．課堂管理影响了教学

B．教学影响了課堂管理

C．两者互相发生了影响

D．两者基本上不发生作用

答案：1-5ACBAA6-10DABAB11-15DADBA16-20BBBAC

1．教育心理学作為一门分支学科诞生于（）

A．二次世界大战后来

B．20世纪50年代

C．20世纪60年代末

D．19

2．将学业成功或失败归因于个人外部的稳定原因，指的是（）

A．能力

B．努力

C．任务难度

D．运气

3.格式塔心理学家提出的迁移理论是（）

A．共同要素說

B．概括原理說

C．关系转换說

D．学习定势說

4．小明本来見了陌生人就规避。上幼稚园一种月后，小明的这种行為消失了。据加涅的学习成果分类，这里发生的学习是（）

A．言語信息

B．态度

C．动作技能

D．智慧技能

5．根据学习的定义，下列属于学习的現象是（）

A．吃了酸的食物流唾液

B．望梅止渴

C．蜘蛛织网

D．小朋友模仿电影中的人物的行為

6．小明在两岁時就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按照加涅的学习成果分类，这里发生的学习是（）

A．言語信息

B．态度

C．动作技能

D．智慧技能

7．在学习分数后学习百分数，这种学习最宜用哪种模式进行教学（）

A．上位学习

B．下位学习

C．并列学习

D．发現学习

8．下列对前运算阶段小朋友思维描述不对的的是（）

A．单维思维

B．思维的不可逆性

C．思维的可逆性

D．自我中心

9．当一种不爱学习的学生体現出良好的学习行為時，老师撤除对他的批评，老师的这一做法属于。（）

A．正强化

B．负强化

C．消退

D．惩