人教版 （2019） 选择性必修第三册 Unit 5 Poems A Few Simple Forms of English Poems Reading and thinking 教学设计.docx

人教版（2019）选择性必修第三册Unit5PoemsAFewSimpleFormsofEnglishPoemsReadingandthinking教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

人教版（2019）选择性必修第三册Unit5Poems中的“AFewSimpleFormsofEnglishPoems”章节，主要涉及以下内容：

1.英语诗歌的基本形式，如自由体诗、抒情诗、叙事诗等；

2.英语诗歌的韵律、节奏和押韵技巧；

3.分析诗歌的主题、情感和意境；

4.学习如何欣赏和解读英语诗歌，提高学生的文学素养；

5.通过阅读和思考，培养学生的审美能力和创造力；

6.实践活动中，学生尝试创作自己的英语诗歌。

二、核心素养目标

1.培养学生对英语诗歌的兴趣和欣赏能力，提升文学素养；

2.通过诗歌阅读，增强学生的语言理解力和审美鉴赏力；

3.激发学生的想象力，提高创新思维和诗歌创作能力；

4.培养学生通过诗歌表达情感和思想的能力，加强跨文化交流意识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握英语诗歌的基本形式和特点，如自由体诗、抒情诗、叙事诗等；

②理解和分析诗歌的韵律、节奏和押韵技巧；

③学习如何欣赏和解读英语诗歌，提升文学鉴赏能力；

④通过实践活动，尝试创作简单的英语诗歌。

2.教学难点

①区分和理解不同类型英语诗歌的形式和风格；

②精准把握诗歌中的隐喻、象征等修辞手法；

③深入分析诗歌的情感内涵和主题意义；

④在创作英语诗歌时，灵活运用所学知识和技巧，表达自己的情感和思想。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-电脑

2.课程平台

-学校教学管理系统

-网络学习平台

3.信息化资源

-电子版诗歌文本

-英语诗歌音频资料

-相关诗歌教学PPT

4.教学手段

-互动讨论

-小组合作

-角色扮演

-诗歌创作练习

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一首英文诗歌朗诵，让学生初步感受诗歌的魅力。

-回顾旧知：询问学生之前学习过的英语诗歌，引导学生回顾诗歌的基本元素，如韵律、节奏和押韵。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：介绍英语诗歌的几种简单形式，如自由体诗、抒情诗、叙事诗，并解释它们的定义和特点。

-举例说明：通过展示几首经典的英文诗歌，让学生观察并分析它们的韵律和节奏。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试找出诗歌中的押韵模式和修辞手法，并分享他们的发现。

3.诗歌欣赏（约20分钟）

-讲解新知：讲解如何欣赏英语诗歌，包括理解诗歌的主题、情感和意境。

-举例说明：选择一首诗歌，详细分析其情感表达和象征意义。

-互动探究：让学生表达自己对诗歌的理解和感受，并讨论不同观点。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分小组，每组选择一首诗歌，创作一段自己的诗歌，尝试运用本节课学到的技巧。

-教师指导：在学生创作过程中，提供必要的指导和建议，帮助学生改进诗歌。

5.课堂小结（约10分钟）

-回顾本节课学习的内容，总结英语诗歌的基本形式和欣赏方法。

-鼓励学生分享他们的创作，并进行简单的点评和反馈。

6.课后作业（不占用课堂时间）

-让学生选择一首自己最喜欢的英文诗歌，分析其形式和内容，下节课分享。

-鼓励学生尝试创作一首英文诗歌，作为课后延伸活动。

六、知识点梳理

1.英语诗歌的基本形式

-自由体诗：没有固定的韵律和节奏，强调语言的自由表达。

-抒情诗：表达个人情感，语言优美，情感真挚。

-叙事诗：讲述故事，具有一定的情节和人物。

2.英语诗歌的韵律和节奏

-韵律：诗歌中的音节和重音的排列模式。

-节奏：诗歌中音节的长短和快慢的交替。

3.英语诗歌的押韵技巧

-押韵：诗歌中两个或多个单词的末尾音素的相同或相似。

-压抑：押韵的一种，指单词的元音和辅音完全相同。

-部分押韵：单词的末尾音素部分相同。

4.英语诗歌的修辞手法

-隐喻：通过比较两个不同的事物，来暗示它们之间的相似性。

-象征：用一个事物代表另一个事物，具有一定的象征意义。

-拟人：给非人类的事物赋予人类的特征或行为。

5.英语诗歌的欣赏方法

-理解诗歌的主题：抓住诗歌的中心思想，理解诗人想要表达的内容。

-分析诗歌的情感：感受诗歌中的情感表达，理解诗人的情感态度。

-欣赏诗歌的意境：通过诗歌中的意象和描写，体验诗歌所创造的意境。

6.英语诗歌的创作技巧

-选择合适的诗歌形式：根据想要表达的内容和情感，选择合适的诗歌形式。

-运用韵律和节奏：在创作中注意韵律和节奏的搭