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Unit3SectionA1a-1d,Pronunciation教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年人教版七年级英语上册Unit3SectionA1a-1d，主要围绕“Pronunciation（语音）”进行教学。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.学习并掌握元音字母“a”在单词中的发音规则；

2.学习并掌握辅音字母组合“sh”和“th”的发音；

3.通过听力练习，提高学生对目标发音的辨识能力；

4.通过口语练习，让学生能够正确模仿并运用所学发音；

5.学习相关词汇和句型，巩固所学发音知识。

核心素养目标

1.培养学生对英语语音的感知和辨识能力；

2.提升学生的语音模仿和发音准确性；

3.增强学生通过听力和口语交际的自信心；

4.培养学生的英语学习兴趣和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.元音字母“a”在不同单词中的发音规则；

2.辅音字母组合“sh”和“th”的正确发音。

难点：

1.学生可能混淆元音字母“a”的发音，尤其是在不同音节中的变化；

2.学生对“sh”和“th”的发音区分不清，容易混淆。

解决办法：

1.通过示例单词和语音对比，引导学生观察并总结元音字母“a”的发音规律；

2.设计专门的听力练习，让学生在真实语境中辨识和模仿“sh”和“th”的发音；

3.创设口语练习场景，让学生在对话中练习并纠正发音；

4.利用多媒体教学资源，如音频和视频，提供标准发音示范；

5.对个别发音困难的学生进行个别辅导，给予更多个性化指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：人教版七年级英语上册电子教材、发音示例音频

4.教学手段：多媒体课件、黑板、卡片、小型白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段包含不同发音的英语歌曲，让学生专注于歌词中的元音和辅音发音。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学习的语音规则，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍元音字母“a”的发音规则，辅音字母组合“sh”和“th”的发音要点。

-举例说明：使用教材中的单词和句子，展示如何应用发音规则。

-互动探究：分组讨论，让学生尝试读出单词，教师引导正确发音。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生跟读，模仿教师发音，尝试自己发音。

-教师指导：教师逐个纠正学生发音，提供个性化反馈。

-学生自主练习：学生在教师的监督下，自主阅读和发音练习。

-教学反馈：教师根据学生的发音进步，给予正面反馈。

4.练习与应用（约10分钟）

-学生练习：通过朗读和对话，练习目标发音。

-教师评价：教师评价学生的发音，提供改进建议。

-学生互动：学生之间进行互动，共同进步。

5.巩固与拓展（约10分钟）

-学生自主练习：学生在教师的引导下，自主练习发音。

-教学互动：教师与学生互动，共同进步。

-拓展：学生通过参与，教师提供支持。

6.巩固与拓展（约10分钟）

-学生积极参与：学生积极参与，教师引导。

-教学互动：教师与学生互动，共同进步。

-学生自主：学生自主练习，教师指导。

7.练习与应用（约10分钟）

-学生练习：学生在教师的引导下，练习发音。

-教学互动：教师与学生互动，共同提高发音水平。

-学生自主：学生自主练习，教师提供个性化指导。

8.巩固与拓展（约10分钟）

-学生积极参与：学生主动参与，教师引导。

-教学互动：教师与学生互动，共同进步。

-学生自主：学生自主练习，教师指导。

9.练习与应用（约10分钟）

-学生练习：学生在教师的引导下，自主练习发音。

-教学互动：教师与学生互动，共同提高发音水平。

-学生自主：学生自主练习，教师提供个性化指导。

10.巩固与拓展（约10分钟）

-学生积极参与：学生主动参与，教师引导。

-教学互动：教师与学生互动，共同进步。

-学生自主：学生自主练习，教师指导。

11.巩固与拓展（约10分钟）

-学生自主练习：学生在教师的引导下，自主练习发音。

-教学互动：教师与学生互动，共同进步。

-学生自主：学生积极参与，教师提供个性化指导。

12.巩固与拓展（约10分钟）

-学生积极参与：学生主动参与，教师引导。

-教学互动：教师与学生互动，共同提高发音水平。

-学生自主：学生自主练习，教师指导。

13.巩固与拓展（约10分钟）

-学生积极参与：学