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五年级下学期教学计划15篇

五年级下学期教学计划1

一、学情分析：

我们五年级一班共有学生__人，这个学期教学重中之重就是把学生

写作能力提升上来，主要要提升写作质量，班上大部分学生的思维活跃、

成绩非常稳定，还有部分学生也需要加强学习，能够感受到学习语文的

魅力。

二、教材分析：

（一）教材结构：

本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西

部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们

让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组“走进信息世界”，

第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。全册共有课文28篇，

和略读各14篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交

际习作”“回顾拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点”。

其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写；“读

读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了

资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。

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全册还编排了8篇选读课文，并附两个生字表。生字表（一）是要

求认识的200个字。至此，完成小学阶段认识3000个常用字的识字任

务。生字表（二）是要求写的150个字，至此累计写字量为2300个。

（二）教材特点：

1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；

在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。

3、专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。

4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

5、顺应儿童心理发展特点，“口语交际习作”的类型发生一定的

变化。

6、在“综合性学习”中，指导学生设计和开展语文学习活动，引

导探索和研究的过程，提高语文综合运用的能力。

（三）单元重点、难点

第1单元：

一是引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情

感；

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二是引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言

的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不

断积累语言，增强语感；

三是引导学生了解__一些比较简单的、适于他们接受的写作方法，

并试着将这些写法运用到自己的习作中。

第2单元：

一是让学生通过读书，体会作者对童年生活的眷恋，感受童年生活

的美好，童年时光的珍贵，丰富情感体验，更深切地感受正在经历着的

童年生活；

二是通过对比阅读，领悟__的一些表达方式；

三是丰富语言积累；四是交流和描绘自己的童年生活。

第3单元：

一是让学生通过读书感受精妙语言的魅力，感受语言表达的艺术；

二是通过对不同体裁__的阅读，了解不同体裁__表达方式；

三是引导学生积累优美的语言。

第4单元：引导学生潜心读书，感受人物的精神品质；体会作者的

情感脉络和表达方法，继续培养学生的速读能力。

第5单元：

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