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Unit3SectionB1a-2b第5课时电子教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3SectionB1a-2b第5课时电子教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

Unit3SectionB1a-2b第5课时电子教案2024-2025学年人教版英语七年级上册

本节课主要围绕Unit3SectionB1a-2b的内容进行教学。教材章节包括：

1.1a听力练习：学生将听取一段关于介绍不同家庭成员的对话，练习听力理解能力。

2.1b口语练习：学生将模仿1a中的对话，进行角色扮演，介绍自己的家庭成员。

3.2a阅读理解：学生将阅读一篇关于不同家庭成员职责的短文，理解文章大意。

4.2b写作练习：学生将根据2a短文的内容，撰写一篇关于自己家庭成员职责的短文。

本节课旨在提高学生的听、说、读、写四项基本技能，同时让学生了解家庭成员之间的关系和职责。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解听力材料的能力，能够流利地进行角色扮演和描述家庭成员的信息，以及撰写有关家庭成员职责的短文。

2.文化意识：通过讨论家庭成员的职责，增强学生对家庭关系和文化差异的理解。

3.思维品质：鼓励学生在口语和写作活动中展现批判性思维，提出自己的观点，并能够从不同角度分析家庭成员的角色。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动激发学生的学习兴趣，提高他们主动学习和探究的意识。

学情分析

本节课的对象是七年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话和书写。在知识方面，学生已经学习了家庭成员的英语表达，掌握了基本的问候语和介绍语句。在能力方面，学生能够听懂简单的英语指令，并在口语表达中运用所学词汇和句型。然而，他们在语法结构和时态的使用上还存在一些困难，需要通过练习来加强。

在素质方面，学生具备一定的合作精神和团队意识，但个别学生在小组活动中可能会表现出过于依赖他人的行为。在行为习惯上，学生普遍对新鲜事物充满好奇，但注意力有时难以集中，需要教师通过多样化的教学活动来吸引和维持他们的兴趣。

对于课程学习的影响，学生的积极参与和合作学习将对课程效果产生正面影响。然而，学生的个体差异可能会在学习进度和理解程度上造成一定的挑战，需要教师在教学中采取差异化教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度，并得到适当的关注和指导。

教学资源

-人教版英语七年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-英语听力材料（音频）

-角色扮演道具（如家庭场景图片、人物角色卡片）

-白板和马克笔

-学生作业本和文具

-教学PPT或课件

-课堂活动指导卡

-学生互评表格

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课预习任务，包括听力材料和家庭成员介绍的相关词汇。

-设计预习问题：设计问题如“你能听懂并描述听力材料中的家庭成员吗？”和“你认为家庭成员之间应该如何互相介绍？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习反馈，确保每个学生都参与了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家听听力材料，并复习相关词汇。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并记录下自己的答案。

-提交预习成果：学生将答案和预习中的疑问提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前了解课程内容。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于家庭的小故事引起学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的介绍方式，包括使用正确的词汇和句型。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟家庭成员间的介绍。

-解答疑问：对学生在学习中出现的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生注意听讲，思考如何更好地介绍家庭成员。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习介绍家庭成员。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生理解介绍家庭成员的正确方式。

-实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，增强学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置一篇关于介绍自己家庭成员的短文作业。

-提供拓展资源：提供相关英语家庭介绍的范文，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业并提供反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂学习，完成家庭介绍短文。