啦啦操大赛 教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册.docx

啦啦操大赛教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

《体育与健康》人教版必修第一册第三章“健美操与舞蹈啦啦操”，主要包括以下内容：

1.啦啦操的基本概念、起源与发展。

2.啦啦操的基本步伐与动作，如V字步、交叉步、跑步步等。

3.啦啦操的编排原则与方法，包括音乐选择、动作组合、队形变化等。

4.啦啦操的锻炼价值，如提高心肺功能、增强肌肉力量与协调性等。

5.啦啦操比赛的规则与评分标准。

二、核心素养目标

1.增强学生体育运动的兴趣，培养自觉参与体育锻炼的习惯，提高运动能力。

2.通过啦啦操的学习与实践，发展学生的团队合作精神，提升沟通与协作能力。

3.培养学生的审美能力，通过舞蹈啦啦操的创编与表演，提高学生的艺术素养。

4.增强学生遵守规则、公平竞争的意识，提高学生在体育竞赛中的自我管理和调节能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-啦啦操的基本步伐与动作：重点在于让学生掌握V字步、交叉步、跑步步等基本步伐，以及各种跳跃和转体动作的正确执行方法。例如，V字步需要学生掌握脚步的移动和手臂的动作协调，保持身体平衡。

-啦啦操的编排原则与方法：重点在于教授如何根据音乐节奏进行动作创编，以及如何设计队形变化，使得整个啦啦操表演更具观赏性和节奏感。

2.教学难点

-动作的协调性与连贯性：学生在学习过程中，往往难以做到动作的协调与连贯，容易出现手脚不协调、动作生硬等问题。例如，在执行交叉步时，学生可能会出现脚步和手臂动作不同步的情况。

-队形变化的准确性：在啦啦操编排中，队形变化是一个重要环节，学生需要准确地记忆和执行队形变化，这对于空间感和记忆力的要求较高。比如，在圆形队形变为方形队形时，学生可能难以准确找到自己的位置。

-表演中的情感表达：啦啦操不仅仅是动作的展示，还需要融入情感和活力，学生在表现力方面可能会感到困难，不知如何通过表情和肢体语言传达出热情和活力。

四、教学方法与策略

1.采用示范教学法，教师首先进行动作示范，让学生跟随模仿，确保动作的正确性。

2.实施分步教学策略，将复杂动作分解成小步骤，逐步引导学生掌握。

3.应用小组合作学习，鼓励学生分组练习，相互纠正动作，培养团队协作能力。

4.利用视频教学，播放优秀啦啦操表演视频，帮助学生理解编排原则和情感表达。

5.设计互动游戏，如啦啦操接力赛，增加课堂趣味性，提高学生参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段精彩的啦啦操表演视频，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的健美操基本动作，为学习啦啦操打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍啦啦操的基本概念、起源与发展，以及啦啦操的基本步伐与动作。

-举例说明：通过示范V字步、交叉步、跑步步等基本步伐，让学生直观理解动作要领。

-互动探究：引导学生分组讨论，探索如何根据音乐节奏创编啦啦操动作，并分享各自的想法。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分成小组，按照教师提供的音乐，尝试编排简单的啦啦操动作序列。

-教师指导：教师在旁指导，纠正动作不规范的地方，并给予创编排练的建议。

4.实践演练（约20分钟）

-学生实践：各小组进行啦啦操排练，尝试将基本步伐和创编动作连贯地串联起来。

-教师反馈：教师观察学生的排练情况，给予个别指导和整体反馈，强调动作的协调性和表现力。

5.小组展示（约10分钟）

-学生展示：各小组依次展示排练成果，其他小组进行评价。

-教师点评：教师对每个小组的表现进行点评，总结优点和需要改进的地方。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调啦啦操的锻炼价值和精神内涵。

-鼓励学生分享学习感受，反思在编排和表演过程中遇到的困难和解决方法。

7.课后作业（布置作业）

-要求学生回家后观看相关视频，了解更多啦啦操的编排技巧和表演风格，为下节课的学习做准备。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.掌握了啦啦操的基本步伐与动作：通过课堂学习和实践，学生能够熟练地完成V字步、交叉步、跑步步等基本步伐，以及各种跳跃和转体动作，动作更加规范、协调。

2.提升了编排能力：学生能够根据音乐节奏进行简单的动作创编，理解了啦啦操编排的基本原则，如动作的流畅性、队形变化的合理性等。

3.增强了团队合作精神：在分组练习和排练过程中，学生学会了如何与队友沟通协作，共同解决问题，形成了良好的团队氛围。

4.提高了运动素养：通过啦啦操的学习，学生的身体协调性、灵活性和力量得到了锻炼，运动能力得到了提升。

5.增进了