Unit 3 The art of painting Extended reading (2) 教案-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册.docxVIP

Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)教案-2024-2025学年高中英语译林版(2020)选择性必修第一册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课旨在通过深入探讨《Unit3TheartofpaintingExtendedreading(2)》这一章节，引导学生理解和欣赏艺术作品背后的文化内涵。结合高中英语译林版选择性必修第一册的教材内容，课程设计注重培养学生的阅读理解能力、批判性思维和审美鉴赏能力。通过互动讨论、案例分析、小组合作等教学方式，激发学生的学习兴趣，使其在探究艺术之美的同时，提高英语实际应用能力。教学内容与课本紧密结合，确保知识的系统性和实用性。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文，学生能够准确理解并运用相关艺术领域的词汇和表达方式，提高阅读理解能力。

2.文化意识：学生能够了解不同艺术流派的特点，培养对多元文化的尊重和欣赏。

3.思维品质：通过对比分析，学生能够形成对艺术作品独到的见解，提升批判性思维。

4.学习策略：学生能够运用适当的策略，如速读、精读、笔记等，提高自主学习效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握艺术领域的专业词汇。

2.理解艺术作品背后的文化意义。

难点：

1.阅读长难句，把握文章深层含义。

2.对艺术作品进行深入分析和评价。

解决办法：

1.利用词汇表和语境，帮助学生学习和记忆专业词汇，通过例句和练习巩固。

2.以小组讨论形式，引导学生分享对艺术作品的理解，互相学习，教师提供必要的背景资料和文化解释。

3.对长难句进行分解讲解，让学生逐步理解句子结构，通过练习提高阅读理解能力。

4.通过案例分析，教授艺术评价的方法和技巧，鼓励学生发表个人见解。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍艺术领域的基础知识，随后引导学生围绕课文内容进行深入讨论。

2.设计小组合作活动，如分组对艺术作品进行研究和分析，通过角色扮演模拟艺术家与批评家的对话，促进学生的参与和互动。

3.利用多媒体教学，如播放艺术作品图片和视频，增强直观感受，同时使用PPT展示关键词和概念，辅助教学。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.开场通过展示一幅著名的艺术作品图片，如《星空》或《蒙娜丽莎》，并提出问题：“你们对这幅画有什么感受？它为什么如此有名？”

2.学生自由发言后，教师总结：“今天我们将学习关于艺术的知识，探究艺术作品背后的故事。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师简要介绍艺术的基本概念，包括艺术流派、艺术作品的构成要素等。

2.通过PPT展示课文中的艺术作品图片，边展示边讲解每件作品的历史背景、艺术风格和作者意图。

3.针对课文中的长难句，教师进行逐句分析，帮助学生理解。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组，每组选择一件课文中的艺术作品，讨论其艺术特点和文化内涵。

2.每组选代表汇报讨论成果，其他组可以进行补充或提问。

3.教师根据学生的汇报，总结并补充相关信息。

四、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“如果让你创作一幅艺术作品，你会选择什么主题？为什么？”

2.学生思考并回答，教师根据回答引导学生思考艺术与生活的关系。

3.教师展示一些学生的艺术作品（可以是绘画、摄影等），让学生猜猜作品背后的故事，增强互动性。

五、课堂总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调艺术欣赏的重要性和方法。

2.布置作业：选择一件你喜欢的艺术作品，写一篇关于其艺术特点和感受的短文。

六、创新环节（5分钟）

1.教师邀请一位学生扮演艺术家，其他学生扮演记者，进行一场模拟采访，让学生更深入地理解艺术家的创作思路。

2.采访结束后，教师总结学生的表现，给予鼓励和指导。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过多种形式的活动激发学生的兴趣，同时紧扣教学重难点，确保学生对艺术的理解和欣赏能力的提升。

知识点梳理

1.艺术的定义与分类

-艺术的定义：艺术是一种表达形式，通过创作和审美活动，传达情感、思想和观念。

-艺术的分类：视觉艺术（如绘画、雕塑）、表演艺术（如戏剧、舞蹈）、音乐、文学等。

2.艺术流派简介

-抽象艺术：强调形式和色彩，不追求真实世界的描绘。

-超现实主义：通过荒诞不经的图像和场景，探索潜意识世界。

-现实主义：力求客观、真实地描绘生活场景和人物形象。

-印象派：注重光影效果，追求捕捉瞬间的视觉印象。

3.艺术作品分析要素

-线条：直线、曲线、形状等，构成作品的基本元素。

-色彩：通过色彩的使用传达情感和氛围。

-结构：作品的整体构成和布局，包括构图和空间处理。

-符号：