2.1《立在地球边上放号》课件++2024-2025学年统编版高中语文必修上册.pptx

《立在地球边上放号》;导入：;这六个人有年龄跨度，也有文体涵盖，在各自领域都有突出贡献，有些还是全才，他们被视为重要作家本身是没有问题的，我们同学初中以来学过的很多经典文本都出自他们之手。但现在我们对现代文学的认识深入了，只靠这六个人显然无法囊括五彩斑斓的文学世界，因此这样的提法也少了。

我们可以看到，这六个人之中，郭沫若排在第二位，这和他49年之后的政治地位不能说没有关系，但是他在文学史上确实有不可替代的作用。;看一个人如何，关键看他在风口浪尖上的选择

1927年，白色恐怖最高潮的时期，时任国民党政治部中将副主任的郭沫若，放弃高官厚禄，毅然加入中国共产党，发表文章《请看今日之蒋介石》，痛批蒋介石“背叛国家，背叛人民，背叛革命”，随后被通缉。

同年，郭沫若前往江西，参与了著名的南昌起义，被蒋介石悬赏五万银元。

1937年7月，抗战爆发，郭沫若立即回国，组织了声势浩大的武汉抗战文化运动，发动一切力量宣传抗战，创作了大量鼓舞士气民心的作品，

1945年飞机在东京撒下的劝降材料也是郭沫若写的。

建国之前的郭沫若，算得上爱国人士楷模，货真价实的革命家。建国后，郭沫若牵头组织创办了中国科学院和中国科学技术大学，为建国后的人文社科发展和高等教育有着不可磨灭的贡献。;1.走近作者

(1)作者简介

郭沫若(1892—1978)，原名郭开贞，我国著名的科学家、文学家、考古学家、思想家、革命活动家、诗人。生于四川乐山沙湾。1914年春，赴日本留学，先学医，后从文。这个时期，他接触了泰戈尔、歌德、莎士比亚等外国作家的作品。;郭沫若在中国文学史上的地位

1.中国新诗的奠基者。

代表作：《天狗》《凤凰涅槃》《炉中煤》

《地球，我的母亲！》

2.中国历史剧的开创者和奠基者之一。

代表作：《屈原》《虎符》《棠棣之花》

《王昭君》《蔡文姬》

3.在甲骨文、金文研究方面，有原创性的贡献。;五四运动;知识卡片：新诗;补充知识：现代诗;写作背景;《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解?;全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎??的特点？;感知诗歌内容后，勾画出“我”看到了哪些景象？它们有怎样的特点？（意象）这些景象给你什么感觉？（意境）

;诗中描绘的滚滚洪涛的景象有何象征意义？;象征手法：是根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和情感。

作用：1.它可以使文章立意高远，含蓄深刻。

2.可以将某些比较抽象的精神品质化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从而给读者留下咀嚼回味的余地。

3.主要用物象征人的品德节操。;力是什么：“力”（白云怒涌之力、太平洋推倒地球之力、滚滚洪涛之力）的惊叹、发自内心的对这种强大力量的慨叹，充满激情地热烈赞颂与讴歌。;思考：作者喊出：“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，要“毁坏”什么？要“创造”什么？要“努力”什么？;怎样理解“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”这几句话？;分析文本特色：诗人是如何表达自己热烈情感的？;（2）用词：多次使用感叹词“啊”、“哟”，直抒胸臆，仿佛一首唱出来的民歌，

运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。

（3）诗歌运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。

;（4）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。长短句不断变化，抒发情感更加自由;诗歌极力歌颂一种巨大的力量，这种力量是很复杂的，它要“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”，显然，海水的力量已经被作者转换为一种社会力量，它要毁坏过去，创造未来，并且是持续不断地进行着。

这首诗堪称为郭沫若早期“火山爆发式”的诗歌代表作之一，从其诗歌中最能感受到五四时期狂飙突进的时代精神。读这样的诗，会感到作者就站在我们面前，他的火热赤诚的心，澎湃激扬的热情，一下子就把读者全部感染了。