Unit 3 Travel Moving Forward 教学设计 -2024-2025学年高中英语上外版必修第一册.docxVIP

Unit3TravelMovingForward教学设计-2024-2025学年高中英语上外版必修第一册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit3TravelMovingForward

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年9月15日，第2节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit3TravelMovingForward，学生将能够用英语描述旅行经历和计划，提高语言输出的准确性和流利度；增强对中外旅游文化的理解和尊重，提升文化意识；通过分析课文中的旅行故事，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习与合作探究，提高解决问题的能力和团队合作精神，为终身学习打下坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：掌握描述旅行经历和计划的词汇及句型，理解课文内容，培养阅读理解能力。

难点：正确运用过去时态描述旅行经历，以及对旅行故事中隐含的文化差异和深层含义的理解。

解决办法与突破策略：

1.针对词汇和句型，通过情景模拟和角色扮演，让学生在实际交流中运用所学，加强记忆和理解。

2.利用多媒体展示旅行图片和视频，帮助学生直观感知课文场景，提高阅读兴趣和理解力。

3.对于过去时态的使用，通过对比分析例句，引导学生总结时态变化规律，并进行口头和书面练习。

4.通过小组讨论和分享，让学生探讨课文中的文化差异，增强跨文化交际意识。

5.对于深层含义的理解，教师可设计问题链，引导学生深入思考，促进思维品质的提升。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过设置真实的旅行场景，引导学生运用所学知识进行交流。

2.设计课堂活动包括小组讨论、角色扮演和旅行计划书写作，以促进学生互动和语言实践。

3.使用PPT展示课文内容，辅助实物图片和音频资料，增强直观性，提高学生的学习兴趣。

4.实施形成性评价，通过学生展示和自我评价，及时反馈学习效果，调整教学进度。

教学过程

1.导入新课

-我会以提问方式开始本节课：“同学们，你们有没有旅行的经历？你们最难忘的旅行是怎样的？”通过这个问题激发学生的兴趣和思考。

-接着，我会简要介绍本单元的主题“TravelMovingForward”，并告诉学生本节课我们将学习如何用英语描述旅行经历和计划。

2.课文主旨内容探究

-首先，我会让学生快速阅读课文“MovingForward”，并在阅读过程中标记出生词和短语。

-然后，我会让学生在小组内讨论课文的主旨，并准备分享他们对旅行的看法和感受。

-在小组讨论后，我会邀请几组学生分享他们的讨论结果，并引导全班讨论旅行中的成长和变化。

3.词汇和句型学习

-接下来，我会逐个介绍课文中的重点词汇和句型，通过例句和图片帮助学生理解和记忆。

-我会让学生在小组内练习使用这些词汇和句型，描述自己的旅行经历。

-每个小组将选派一名代表来展示他们的描述，我会给予即时反馈和纠正。

4.阅读理解练习

-现在，我会让学生仔细阅读课文，并完成一些阅读理解问题，以检验他们对课文内容的理解。

-学生将独立完成问题，然后我会邀请他们相互检查答案，并在全班范围内讨论。

-对于有争议的问题，我会引导学生回到课文中寻找答案，并解释正确的理解。

5.课文侧重点讲解

-我会重点讲解课文中的过去时态使用，通过对比现在时态和过去时态的句子，让学生理解其区别和用法。

-我会提供一些练习句，让学生尝试自己构造过去时态的句子，并邀请他们在全班面前朗读。

-接着，我会讲解课文中的文化差异，如不同国家的旅行习惯和礼仪，并让学生分享他们对这些文化差异的看法。

6.角色扮演活动

-为了加强语言实践，我会组织一个角色扮演活动，让学生模拟旅行顾问和客户的对话。

-学生将分成小组，每个小组有一个旅行顾问和几个客户。顾问需要推荐旅行目的地，而客户需要询问细节。

-我会在旁边观察并提供必要的帮助，确保所有学生都能积极参与并运用所学知识。

7.旅行计划书写作

-接下来，我会让学生独立撰写一份旅行计划书，描述他们梦想中的旅行。

-在写作之前，我会提供一份写作框架和评估标准，帮助学生组织他们的想法和表达。

-学生完成后，我会鼓励他们相互交换并互相评价，以便从同伴那里获得反馈。

8.小组讨论与分享

-现在，我会让学生回到小组中，讨论他们在旅行中遇到的挑战和如何克服这些挑战。

-每个小组将准备一个简短的报告，并在全班面前分享他们的讨论成果。

-我会在每个小组报告后提供反馈，强调他们的优点和需要改进的地方。

9.总结与反思

-在课