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科技教育（初中版）

第一篇：科技教育(初中版)

一、科技改变生活

（一）生活中的科技

1、生活中的衣食住行都离不开科技，高科技产品在日常生活中到

处可见。

2、科技的发展是把双刃剑，我们要合理的应用科技，不让科技做

不当使用。

3、科技时刻改变着我们的生活，我们的生活与科技息息相关。

（二）科技对人类的影响

1、科技是人类进步的原动力。

2、随着科技的发展和应用，其对人类的影响也日趋广泛而深远。

3、科技对人类影响的层面已从个人生活扩大到整个社会、乃至国

家与全人类的进步。

（三）科技推动社会发展

1、蒸汽机：推动整个工业革命的发展

2、电话：掀开了人类通信史的新篇章

3、汽车：载着时代向前奔驶

4、电视：人类自己创造的“魔鬼”

5、登月：人类航天史上迈出的一大步。

二、科技系统

（一）科技的含义

1、科技是前人生活经验与智慧传承的积累。

（二）科技系统的要素

科技系统的基本程序包括输入——处理——输出——反馈。

（三）科技的演进

1、科技是人类为了求生存而产生的。

2、现代自动化的社会，为了达到高效率生产，人们采取了精密的

分工合作方式。

三、传播科技

（一）信息与传播

1、图文传播

2、电子传播

（二）传播科技与生活

1、在我们享受着现代传播科技所带来的方便时，也有一小部分人

利用这些技术去做违背伦理的事，扭曲了传播科技的原本意义。

2、我们要善用科技带来的便利，使我们的生活更加幸福美满。

四、建筑科技

（一）建筑对生活的影响

1、几百万年前——人类像猿猴一样栖息在树上

2、新石器时代——人们开始用泥砖、石头、木材来建造房屋。

3、人类逐渐移居地面时——形成了建筑群、村落、城镇。

（二）建筑科技应用范围

1、房屋建筑工程

2、环境工程

3、水利工程

4、其他特殊工程

（三）建筑与设计

1、建筑要素

2、建筑结构

3、建筑材料

第二篇：科技教育

吴中职业高级中学

青少年科技教育之初探

吴中职业高级中学张世辉

21世纪的竞争是一场全面提高人的现代科学素质的竞争。为全面

推进科教兴国的战略，作为世纪工程的学校教育，就应义不容辞的担

当起科技教育这一历史重任。在素质教育不断深入发展的今天，科技

教育在学校教育己充分显示出重要的地位和作用。主要体现在培养与

塑造青少年使之成为德智体美劳及个性心理等方面全面发展上具有重

要的教育功能。这次学校安排我参加“金钥匙”科技竞赛的组织和辅

导工作，使我近距离的接触了青少年的科技教育，工作过程中，遇到

许多问题和困难，在解决这些问题的过程中，我对学校科技教育应遵

循的基本原则，教师应具备的基本素质，以及学校科技教育开展的主

要形式与方法作了一些初步的思考和探索，以下就是我的一些浅薄的

看法：

一、科技教育应遵循的几个主要原则

科技教育与其它学科比较有一定的特殊性，如思想教育性强、专

业性强、实用性强、实践性强、社会效益性强等等。因此，在教学中

除了应遵循有关的教育教学原则之外，还要遵循以下四项主要原则。

1.教育性原则

主要体现在科技教育在引导与强化青少年形成正确的世界观、人

生观、价值观等方面具有最直接的不可替代的教育作用，这是许多学

科无法比拟的。例如，科技教育中的劳技实习课中有许多脏、苦、累

的劳动、实践内容，这是学生思想认识开始转变并产生不同情感体验

最真实的时候，也正是教师进行有针对性的思想教育、转变观念认识、

进行有理有据、有教育说服力、最容易接受的时候，因此，坚持贯彻

教育性原则具有重要的教育意义和作用。

2.科学性原则

科技教育具有广泛的科技知识普及的空间。主要体现在没有现成

的教材，在内容上要依据学校实际情况和本地区经济发展特点需要来

决定；在知识难度上也有较大的空间，但都必须融基础性、科学性、

实践性、社会应用性于一体;在教学中，对于比较抽象的专业知识要

科普