义务教育程标准实验教科书人教版市公开课金奖市赛课一等奖课件.pptVIP

义务教育课程原则试验教科书(人教版)生物学教材解析第1页第1页

四、八年级下册第2页第2页

与前三册共同之处构建突出人与生物圈知识体系有助于学生进行探究性学习注重反应科学、技术、社会联系,渗入人文精神总体阐明第3页第3页

总体阐明本册特点内容新,时代性更强理论性较强,有助于培养学生思维能力内容更具开放性,有助于培养学生探究能力和学习能力能力培养上加大力度,侧重培养提出问题、利用证据和逻辑、评价和预测等科学探究技能注重科学史简介第4页第4页

第七单元生物圈中生命延续和发展第一章生物生殖和发育第一节植物生殖 第二节昆虫生殖和发育 第三节两栖动物生殖和发育第四节鸟类生殖和发育第二章生物遗传和变异 第一节基因控制生物性状第二节基因在亲子代间传递 第三节基因显性和隐性第四节人性别遗遗传第五节生物变异目录第5页第5页

目录第三章生物进化 第一节地球上生命起源 第二节生物进化历程 第三节生物进化原因第八单元健康地生活第一章传染病和免疫第一节传染病及其预防第二节免疫与计划免疫第二章用药和抢救第三章理解自己,增进健康 第一节评价自己健康情况 第二节选择健康生活方式第6页第6页

第一章生物生殖和发育按课程原则要求,本章植物只简介生殖,动物部分简介生殖和发育。第7页第7页

第一节植物生殖简明复习七年级上册关于被子植物有性生殖内容,通过填图活动建立有性生殖概念。通过观测与思考活动建构无性生殖概念。通过讨论来理解生殖方式多样性意义。通过探究来理解怎么进行无性生殖。第8页第8页

第二节昆虫生殖和发育引言通过视觉反差引起认知冲突,激发学生兴趣。图文反应家蚕与人类文明关系,引起学生对科学与人文关系感悟。通过观测与思考建构变态发育概念。简介不完全变态。通过技能训练提升发觉问题提出问题能力第9页第9页

第三节两栖动物生殖和发育简介其它两栖动物,填补八上。营造情景简介青蛙生殖和发育。通过资料分析关注环境变迁对两栖动物生殖和发育影响。通过练习题勉励学生提出问题。第10页第10页

第四节鸟生殖和发育利用学生生活经验,以勉励学生提出问题作为本课导入。通过观测与思考理解鸟卵结构,探讨其与环境关系。图示鸟类繁殖大体过程,勉励学生调动自己已有知识和生活经验,描述鸟类繁殖行为。通过技能训练培养学生处理数据能力、利用数据做出选择和预测能力。第11页第11页

第二章生物遗传和变异表达当代生物科学特点，从基因水平来结识生物遗传和变异。什么控制性状？基因是如何传递？基由于何有表既有不表现？第12页第12页

第一节基因控制生物性状通过观测与思考建构性状概念讨论或提出关于性状问题,为结识基因控制性状奠定心理基础。通过资料分析确认基因控制性状。第13页第13页

第二节基因在亲子代间传递明确生殖细胞是基因传递桥梁通过观测与思考结识基因、DNA和染色体关系。（要利用七上基础）通过简介科学史明确生殖过程中染色体改变通过填图活动进一步明确生殖过程中基因随染色体传递情况,为下一节打基础。第14页第14页

第三节基因显性和隐性图12承上启下，观测此图引出基因Aa表现为何性状问题。通过简介孟德尔杂交试验阐明基因显性和隐性。简介显隐性遗传主要目的:释疑解惑；为理解严禁近亲结婚打基础。练习题注意表达科学与人文、STS。第15页第15页

第四节人性别遗传联系生活经验和社会问题引入。通过简介科学史引导学生理解性染色体。分析并填写图解,理解性别遗传。小字简介性别决定基因。练习题注意表达科学与人文、STS。第16页第16页

第五节生物变异重点是完毕“花生果实大小变异”探究。本探究是测量性探究，对数据处理至关主要。讨论题步步进一步，应当注重。通过讨论可知变异与遗传和环境关系。关于育种:人工选育、杂交育种、人工诱变，都含有开放性。第17页第17页

第三章生物进化理论与办法并重。训练利用证据和逻辑能力。揭示科学仍在发展改变,有助于理解科学本质。强调遗传、变异和进化知识综合利用,有助于从统一视角来结识生命世界。第18页第18页

第一节地球上生命起源联络七下人类起源,追溯生命起源。推测主要性和可靠性。经过资料分析对生命起源作出推测（学生能够作出不同推测）。简述