2024年教科版一年级科学上册全册教案.doc

科学上册全册教案

一年级

謝黎明

九月

一年级科学教案

教学内容：

本册教学内容包括两大块：

植物：1我們懂得的植物2观测一棵植物3观测叶

4这是谁的叶5植物是“活”的吗6校园里的植物

比较与测量：1在观测中比较2起点和终点3用手来测量

4用不一样的物体来测量5用相似的物体来测量

6做一种测量带7比较测量带和尺子

教材分析：

本册教材安排了两个单元的内容。

“植物”单元，将引领学生认识自已身边的多种各样的植物，尝试用自已喜欢的措施来观测植物的叶子的形状、大小、颜色及其变化。

“比较与测量”单元，让学生在亲身观测和动手测量中，感知物体有大小及形状的不一样。认识某些测量工具，体验不一样工具的测量措施以及精确性。

学生状况分析：

作為刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的課程充斥了好奇和渴望，这也為上好科学課带来了契机。加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他們会倾注更多的热情来学好这门課程。大多数学生会爱慕科学，尤其是男生，对于科学试验課充斥了期待。但由于之前没有系统的接触过这门課程，缺乏对应的学习措施，課堂积极参与思索性也会局限性，此后要在这几方面多多强化。

教学目的：

知识与能力：

1.引导学生懂得身边常見植物的名称，理解它們的简朴分类以及用途。让学生在观测中感知不一样植物的叶子的大小、形状及颜色的不一样。

2.引导学生在动手实践中认识某些简朴的比较与测量的措施，理解生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不一样的测量工具。学习制作测量紙袋，学习用测量紙带来测量物体的長度。

过程与措施：

1.能通过对身边自然事物的观测，发現和提出问題。

2.能运用已经有知识作出自已对问題的假想答案。

3.能根据假想答案，制定简朴的科学探究活动计划。

4.能通过观测、试验、制作等活动进行探究。

5.能在已经有知识、经验和既有信息的基础上，通过简朴的思维加工，作出自已的解释或結论，并懂得这个成果应当是可以反复验证的。

6.能用自已擅長的方式体現探究成果，进行交流，并参与评议，懂得对他人研究的結论提出质疑也是科学探究的一部分。

情感、态度与价值观：

1.激发学生对科学知识的学习和探究欲望。

2.珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然友好相处的意识。

3.懂得科学已经能解释世界上的許多奥秘，但尚有許多领域等待我們去探索，科学不迷信权威。

4.在科学学习中能重视事实，克服困难，善始善终，尊重他人意見，勇于提出不一样見解，乐于合作与交流。

5.在活动过程中体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的爱好和好奇心。

教学重点：

1.引导学生懂得身边常見植物的名称，理解它們的简朴分类以及用途。让学生在观测中感知不一样植物的叶子的大小、形状及颜色的不一样。

2.引导学生在动手实践中认识生活中常用的尺子、体温计、温度计、卷尺、卡尺等不一样的测量工具，初步理解它們的测量措施。

教学难点：

1.学习制作测量紙袋，学习用测量紙带来测量物体的長度。

2.培养学生在科学实践活动中能通过对身边自然事物的观测，发現和提出问題。

3.培养学生良好的观测以及和同学合作交流的习惯。

教学課時：13課時

一年级科学上册教学进度安排

（-）

周次

详细教学内容安排

課時

1

植

物

学生入学教育

1

2

1.我們懂得的植物

1

3

2.观测一棵植物

1

4

3.观测叶

1

5

4.这是谁的叶

1

6

国庆放假

7

5.植物是“活”的吗

1

8

6.校园里的植物

1

9

比

较

和

测

量

1.在观测中比较

1

10

期中考试

11

2.起点和终点

1

12

3.用手来测量

1

13

4.用不一样的物体来测量.

1

14

5.用相似的物体来测量

1

15

6.作一种测量紙带

1

16

7.比较测量紙带和尺子

1

17

期末测评

1

1.我們懂得的植物

教学内容：我們懂得的植物

教学目的：

知识与技能：通过观测植物，使学生初步具有研究植物的爱好。

过程与措施：学生在观测活动中认识自然界里的植物是多种多样的。

情感、态度与价值观：培养学生初步观测、搜集资料的能力。

教学重点：学生通过搜集、整顿、交流资料，认识自然界里的植物是多种多样的。

教学难点：怎样观测、描述植物。

教学准备:課件、某些植物图片、绿植等。

課時：一課時課型：新讲課

教学过程：

一.引入新課，认识书上图上的植物。

1.我們已经懂得自然界中生長着許許多多的植物，人类已经发現的植物有30多万种。

2.說說我們懂得的植物。（学生分组交流自已懂得的植