第18课 生活中的噪声（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）.docx

第18课生活中的噪声（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第18课生活中的噪声（教学教学设计）四年级科学上册同步高效课堂系列（粤教版）

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版四年级科学上册第18课《生活中的噪声》，主要介绍噪声的概念、特点，以及噪声对人类生活的影响，同时引导学生了解减弱噪声的方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在生活中对声音的感知有关，学生在日常生活中已经接触过各种声音，对声音有一定的认识。本节课将引导学生从科学的角度理解噪声，让学生认识到噪声对生活和健康的危害，以及如何减弱噪声，与学生的生活实际紧密相连。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、分析生活中的噪声现象，通过实验或调查方法探究噪声的特点及其影响。

2.科学态度：培养学生对噪声问题的关注和思考，形成积极探究、勇于实践的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用科学思维方法，理解噪声对生活的影响，并提出合理的减弱噪声方案。

4.科学责任：教育学生关注噪声污染问题，树立环保意识，积极参与减少噪声污染的社会实践。

教学难点与重点

1.教学重点：

①噪声的定义和特点，让学生能够识别和区分生活中的噪声。

②噪声对人类生活的影响，包括噪声污染对身心健康的影响。

③减弱噪声的方法，让学生了解并掌握基本的降噪措施。

2.教学难点：

①噪声与乐音的区别，如何让学生理解并准确区分两者。

②噪声的物理测量方法，包括分贝的概念和噪声等级的划分，这些较为抽象的概念需要具体实例和直观教学辅助理解。

③实际操作中减弱噪声的技巧和方法，如何让学生通过实验或实践活动，将理论知识应用到实际中，达到有效降噪的目的。

教学资源准备

1.教材：提前发放粤教版四年级科学上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与噪声相关的图片、音频和视频，用于直观展示噪声及其影响。

3.实验器材：准备用于实验的声级计、耳塞、隔音材料等，并确保其安全可用。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，以便学生合作探究和交流。

教学过程

1.导入新课

-（1）同学们，大家好！上节课我们一起学习了声音的传播，今天我们来学习一个新的内容——生活中的噪声。请大家先谈谈你们对噪声的初步理解。

-（2）很好，噪声确实是我们生活中常见的一种声音现象。那么，让我们一起来看看今天的学习目标是什么。

2.教学新课

-（1）首先，请大家打开教材第18课《生活中的噪声》，我们先来了解一下噪声的定义。请大家读一读课文中的第一段，然后告诉我噪声是什么？

-（2）正确，噪声是指那些不规则、不和谐的声音。现在，请大家翻到第二页，看看噪声有哪些特点。请你用自己的话概括一下。

-（3）很好，噪声具有突发性、无规律性、刺耳等特点。接下来，我们来探讨一下噪声对我们的生活有哪些影响。请大家阅读第三页的内容，然后回答我的问题。

-（4）同学们提到了噪声对听力的损害、对心理的影响、对睡眠的干扰等，这些都非常好。那么，我们该如何减弱噪声呢？请大家翻到第四页，看看课文中有哪些方法。

3.实践活动

-（1）现在，我们来做一个实验，体验一下减弱噪声的方法。请大家分成小组，每组准备一个声级计和一副耳塞。首先，测量教室内的噪声等级，然后戴上耳塞，再次测量噪声等级。大家观察一下，耳塞对减弱噪声有什么作用？

-（2）很好，大家发现耳塞可以有效减弱噪声。接下来，我们再来试试其他方法。请大家用隔音材料（如泡沫板、布料等）包裹在声源周围，观察噪声是否有减弱。

-（3）通过实验，我们发现隔音材料也能有效减弱噪声。现在，请大家思考一下，还有哪些方法可以减弱噪声？

4.小组讨论

-（1）接下来，请大家以小组为单位，讨论一下你们认为可以减弱噪声的方法。每个小组选一位代表，将你们的方法分享给全班同学。

-（2）同学们提出了很多有创意的方法，比如种植绿化、使用隔音窗等。这些都是很好的建议。现在，请大家思考一下，我们如何在生活中减少噪声的产生？

5.总结与反思

-（1）通过今天的学习，我们了解了噪声的定义、特点和对生活的影响。那么，请大家回顾一下，我们学到了哪些减弱噪声的方法？

-（2）很好，我们学到了使用耳塞、隔音材料、绿化环境等方法。现在，请大家思考一下，如何在日常生活中积极行动起来，减少噪声的产生？

-（3）同学们提出了很多实用的建议，比如降低说话声音、减少使用音响设备等。希望大家在今后的生活中，能够关注噪声问题，为营造一个安静、舒适的生活环境做出贡献。

6.课堂小结

-（1）今天我们一起学习了《生活中的噪声》，大家对噪声有了更深