体育三年级下册 接力跑、游戏 教案.docx

体育三年级下册接力跑、游戏教案

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自体育三年级下册的接力跑和游戏章节。其中包括接力跑的基本技巧、起跑与接棒的要点、以及相关的体育游戏。这些内容旨在培养学生的团队合作意识，提高他们的速度和协调性。

教学内容与学生已有知识的联系：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的跑步技巧和简单的团队协作游戏。在此基础上，本节课将深入到接力跑的专项训练，使学生在实践中提高动作的熟练度，理解接力跑的规则和技巧，并通过游戏的形式增强体育运动的趣味性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标致力于培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。通过接力跑的练习，提高学生的速度、力量和协调性，发展其基本运动能力。同时，强调团队合作和公平竞争的体育精神，培养学生遵守规则、尊重对手的健康行为。在游戏环节中，注重引导学生体验运动乐趣，培养积极向上的体育品德，增强学生的集体荣誉感和责任感，以符合新教材对学生全面发展的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：三年级的学生在前两年的体育学习中，已经熟悉了基本的跑步技巧、起跑姿势和简单的团队协作游戏。他们对于体育活动有了一定的参与经验和认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对趣味性强、竞争性明显的体育活动表现出较高的兴趣。他们在动作模仿、团队协作方面具有一定的能力，学习风格偏向于实践操作和互动交流。喜欢在游戏中学习和体验运动的快乐。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在接力跑的技巧上，学生可能会在接棒环节遇到困难，如接棒姿势不正确、时机把握不准确等，导致接力效率低下甚至失误。此外，部分学生可能在体能和速度上存在差距，影响团队的整体表现。在心理层面，学生可能会因为紧张或焦虑而影响技术水平的发挥。针对这些挑战，教学过程中需要给予个别指导和心理支持。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

四、教学方法与策略：本节课采用示范讲解、小组合作和游戏竞赛的教学方法。首先，通过教师示范和讲解，使学生直观地了解接力跑的技巧和要领。接着，设计小组合作练习，让学生在分组练习中互相纠正、改进动作，提高接棒技巧。在教学活动中，融入接力跑游戏竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神。教学媒体方面，利用校园广播系统播放接力跑的规则和技巧，确保每位学生都能清晰理解。同时，运用哨子、接力棒等教学辅助工具，增强教学效果和学生的实践体验。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过展示学校运动会接力跑比赛的精彩视频，让学生感受到接力跑的紧张与刺激，引发他们的学习兴趣。

-提出问题：询问学生对于接力跑的认识和印象，引导他们思考接力跑中可能出现的问题和技巧。

-学生分享：邀请学生分享自己观看比赛时的感受和想法，为接下来的学习打下基础。

2.讲授新课（10分钟）

-讲解接力跑技巧：教师详细讲解起跑、接棒的基本技巧，强调动作要领和安全事项。

-示范演示：教师现场示范起跑和接棒的动作，让学生直观地了解正确的动作姿势。

-核心素养引导：强调团队合作、公平竞争和遵守规则的重要性，培养学生的体育品德。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将学生分成若干小组，每组按照讲解的技巧进行接力跑练习，教师巡回指导，纠正错误。

-互动讨论：在练习过程中，鼓励学生相互交流心得，讨论如何提高接棒的成功率。

-创新教学：引入接力跑游戏，如“接力跑迷宫”，让学生在游戏中实践所学技巧，提高兴趣。

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：教师针对接力跑的技巧和要领提问学生，检查他们的理解和掌握情况。

-学生回答：鼓励学生主动回答问题，对正确回答给予表扬，对错误回答进行纠正和指导。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-团队协作挑战：设置一个接力跑的团队挑战任务，要求学生在规定时间内完成，强调团队协作和沟通。

-解决问题：在挑战过程中，鼓励学生自主解决问题，提高他们的应变能力和决策能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调学生在练习中的优点和需要改进的地方。

-学生反思：邀请学生分享自己在课堂上的收获和感受，以及如何在未来的练习中进一步提升。

整个教学过程设计紧扣实际学情，注重学生核心素养的培养，通过师生互动和创新教学，确保学生在掌握知识的同时，提高运动能力和团队合作能力。

学生学习效果

1.掌握接力跑技巧：学生能够熟练地运用起跑和接棒技巧，提高接力跑的成功率。他们理解了接力跑中动作协调、节奏感的重要性，并在实践中逐渐形成正确的跑步姿势和接棒动作。

2.团队合作意识：在接力跑的练习和游戏中，学生深刻体会到团队合作的重要性。他们学会了互