第29讲 植物激素调节（课件）-高考生物大一轮复习扫易错攻疑难课件.pptx

第七单元

稳态与调节

第29讲

植物激素调节;★自主复习·精细梳理;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;2．(新教材选择性必修1P95“拓展应用”)我国宋代著作《种艺必用》中，记载了一种促进空中压条生根的方法：“凡嫁接矮果及花，用好黄泥晒干，筛过，以小便浸之。又晒干，筛过，再浸之。又晒又浸，凡十余次。以泥封树枝……则根生。”请你运用已学过的知识，分析其中的科学道理。;3．(新教材选择性必修1P99“拓展应用”)?人们常说，一个烂苹果会糟蹋一筐好苹果；社会上也有“坏苹果法则”“坏苹果理论”。请你结合所学，谈谈对这些话的理解。;4．(新教材选择性必修1P111“拓展应用”)当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11株盆栽豌豆等距排列，6?11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1?6号的根部不联系(如下图)。

用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激

6号植株，15min后，测定所有植株的气孔开放度。

对照组是用水浇灌6号植株。结果如下图所示。

(1)对照组的实验结果说明了什么？??;4．(新教材选择性必修1P111“拓展应用”)当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11株盆栽豌豆等距排列，6?11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1?6号的根部不联系(如下图)。

用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激

6号植株，15min后，测定所有植株的气孔开放度。

对照组是用水浇灌6号植株。结果如下图所示。

(2)在干旱条件下，6?8号植株与9?11号植株相比，气孔

的开放度有什么不一样？;4．(新教材选择性必修1P111“拓展应用”)当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11株??栽豌豆等距排列，6?11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1?6号的根部不联系(如下图)。

用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激

6号植株，15min后，测定所有植株的气孔开放度。

对照组是用水浇灌6号植株。结果如下图所示。

(3)这些数据支持“当干旱发生时，植物之间会交流信息”

这一观点吗？如果会，是通过地上部分还是地下部分交流

信息的？;4．(新教材选择性必修1P111“拓展应用”)当干旱发生时，植物之间是否会交流信息呢？如果有信息交流，是通过地上信号还是地下信号呢？为了探究这些问题，有研究者设计了如下实验。将11株盆栽豌豆等距排列，6?11号植株在根部有管子相通，这样在不移动土壤的情况下，化学信息可以通过管子进行交流；1?6号的根部不联系(如下图)。

用高浓度的甘露醇浇灌（高渗透压，模拟干旱）来刺激

6号植株，15min后，测定所有植株的气孔开放度。

对照组是用水浇灌6号植株。结果如下图所示。

(4)在对6号植株进行干旱诱导后1h，再次测定所有植株的

气孔开放度，发现6?11号植株的气孔大多数都关闭了。

这是为什么？;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★盲点错点·精准清除;★疑点难点·精心突破;2．探究植物向光性的实验方法有哪些？;2．探究植物向光性的实验方法有哪些？;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑴图①②表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑵图①③表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑶图③④对比分析可得出结论：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑷图①②③④表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑸图⑤⑥对比分析表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑹图⑥⑦对比分析表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑺图⑤⑥⑦对比分析表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑻图③⑥⑧对比分析表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑼图③⑨⑩对比分析表明：;3．下列是用燕麦胚芽鞘做的一系列实验，分析相应的对照试验，得出结论。

⑽比较图?和?表明：;4．怎样判断形态学上端与形态