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四年级语文下册分层作业设计案例13《猫》

13.猫

一、本课目标：

1.知识与技能目标：

①学会认读本课“虑、职”等8个生字，会写“忧虑”等15个字，正确读

写“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、稿纸、梅花、跌倒、变化多端、

开辟、枝折花落”等词语。

②有感情地朗读课文。

③了解猫的古怪性格和它小时候的可爱，学习作者是如何把猫的特点写具

体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。

2.过程和方法目标：以“自读，感悟、合作、探究”的学习方式架设文本与

学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间对话的过程。

3.情感、态度和价值观目标：培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴

趣。

二、课标对本学段的目标要求：

1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、硬笔书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。

3、能联系上下文理解词句，抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

4、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

5、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

《猫》自主型分层作业：

学生根据自身实际情况自主选择作业内容及数量。

A类基础性必做题：

1.读拼音，写字词。

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（1）我家那只既tānwán()又jìnzhí()的猫有时候会跳到

我的ɡǎozhǐ()上踩几个脚印，但我也不会生气。

（2）自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo()了yānɡ()。

2.给加点字选择正确的解释。(填序号)

（1）打秋千()

①击。②玩耍，做某种文体活动。③从，自。

（2）解闷()

①解释。②分开。③解除。

3.把句子补充完整。

（1）小猫什么都怕，可是_______________________。

（2）今天的劳动任务很重，可是_______________________。

（3）上午的自习课，虽然老师没有来，可是_______________________。

4.根据课文内容填空。

“古怪”的意思是________________，课文的第_____段着重写了猫性格的古怪，

是用_________________的方法写的。课文的第2段写____________________。这

段话是围绕“________________________”这句话写的，这句话可作为该段的

段落大意。课文反映了作者对猫的______________之情。

B类提升性选做题（3选2）

5.补充词语，并按要求完成练习。

无()无()()息()视丰富()()

变化()()()折()落生气()()

（1）上面词语中的加点字“折”的读音是________，它还有两个读音是

________、________，依次组词：________、________。

（2）形容变化极多的词语是____________________。

（3）选择上面的词语填空。

我们的童年生活真的是___________________________________啊！

6.品读句子，完成练习。

①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

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