中职英语 高级版（2021）拓展模块 Unit 1 Part 4-5 Culture Understanding and Language Practice【教案】.docx

中职英语高级版（2021）拓展模块Unit1Part4-5CultureUnderstandingandLanguagePractice【教案】

主备人

备课成员

设计思路

本节课以中职英语高级版（2021）拓展模块Unit1Part4-5文化理解与语言实践为核心，旨在通过生动有趣的教学活动，帮助学生深入理解中西方文化差异，提高跨文化交际能力。结合学生所在年级的知识深度，本节课将注重实际应用，通过情景模拟、讨论交流等方式，引导学生主动参与，充分调动学生的积极性。同时，课程内容将与课本紧密关联，确保学生在掌握基本知识的基础上，能够拓展思维，提升语言实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化交际意识，提升对中外文化差异的理解和尊重。

2.锻炼学生的语言运用能力，通过实际情景模拟，增强英语听说实战技巧。

3.激发学生的思维品质，鼓励批判性思维和创新性思考，在讨论中形成自己的见解。

4.培养学生的自主学习能力，引导学生主动探索学习资源，提升学习策略。

学情分析

本课程面向的中职学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的语法和词汇。在知识层面，学生能够理解并运用基础句型和日常交流用语，但对文化背景知识了解不足，对英语实际应用场景的应对能力有待提高。在能力层面，学生的听说能力相对较弱，尤其缺乏在真实语境中运用英语的能力。在素质方面，学生具备一定的学习兴趣，但自主学习能力有限，需要教师引导和激励。

学生的行为习惯方面，由于长期的学习模式，部分学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动参与和探究的习惯。此外，中职学生往往对实用性强的课程更感兴趣，对英语学习的重要性认识不足，可能会影响他们对本课程的学习态度和参与度。

针对以上学情，本课程将注重激发学生的学习兴趣，通过设计贴近实际的交际场景，提高学生的参与度，同时引导学生主动探索和学习，从而提升他们的英语应用能力和跨文化交际素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《中职英语高级版（2021）拓展模块》教材。

2.辅助材料：收集与Unit1Part4-5相关的文化背景资料，准备中西方文化差异的图片和视频片段。

3.教学工具：准备好电脑、投影仪等教学设备，以及英语学习软件或APP。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，以便学生进行互动交流和实践练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对文化理解与语言实践的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中西方文化差异吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于中西方文化差异的图片或视频片段，让学生初步感受文化的魅力和差异。

简短介绍文化理解与语言实践的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文化理解与语言实践基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解文化理解与语言实践的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解文化理解与语言实践的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍文化理解与语言实践的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.文化理解与语言实践案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解文化理解与语言实践的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的文化理解与语言实践案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解文化理解与语言实践的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用文化理解与语言实践解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论文化理解与语言实践的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与文化理解与语言实践相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对文化理解与语言实践的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调文化理解与语言实践的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括文化理解与语言实践的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调文化理解与语言实践在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用文化理解与语言实践。

布置课后作业：让学生撰写一篇