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种子种植劳动课教案(通用6篇)
种子种植劳动课教案(通用6篇)
作为一位不辞辛劳的人民教师,往往需要进行教案编写工作,教
案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?
下面是小编精心整理的种子种植劳动课教案(通用6篇),仅供参考,
大家一起来看看吧。
种子种植劳动课教案1
教学目标:
1.认识3个生字,会写8个生字。积累词语,指导学生用“热闹”
说话。
2.了解种子发芽过程需要什么条件。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。在朗读中感受种子在成长中
的急切、喜悦和激动的心情。
教学重点
1.认识3个生字,会写8个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点
感受种子在成长中的急切、喜悦和激动的心情。
教学准备
生字卡片、投影片。
教学课时
2课时。
教学过程
第一课时
一、谈话导入。
1.前几天,老师让你们每人种了一颗黄豆,并叫你们观察它的变
化,细心的你们有什么新的发现呢?
2.小朋友们看到的,正是一粒种子发芽的经过,今天让我们一起
去看个究竟,一起来体会种子在成长中的感受。
二、初读课文,随文识字。
1.学生初读课文,用自己喜欢的方式标出生字。
2.出示生字卡片,请学生开火车认读。集体纠音,提醒学生注意
“挺”字为后鼻音。
3.齐读黑板上贴出来的生字,采用多种方式来读(开火车读、打
乱顺序读等)。
挺蚯蚓暖渴舒亮钻泉世界
4.请你给生字找朋友。
5.谁能说说你是怎么记住这些生字的?鼓励学生用多种方法识字。
如:挺——提手旁,加个“廷”;头要抬,胸要挺;迈步走,真
精神。
读一读。
6.火车读课文,生生互评。要求:流畅、声音响亮。
三、再读课文,初步感悟课文内容。
1.再读课文,要求读正确,读流利。课文中的生字大家都已经认
识了,把它们放到课文的句子中,小朋友们都会读了吗?请再读课文,
把课文读正确,读流利。
2.引导合作读书,同桌互相听一听,评一评。
3.开火车朗读各段,引导学生评价,注意正音,朗读有困难的地
方,集体帮助。
4.说说这篇课文讲了什么?
四、指导学习会写字。
1.出示8个要求会写字字卡,让学生观察要求字形,并说说书写
时应注意什么。
2.鼓励学生找形近字,帮助区分。
暖——爱渴——喝钻——站
3.指导书写。
老师提醒学生注意:
“舒”字的右边不要写成“矛”(师提示:空间越大才越舒服,
多加一笔,地方小了就不舒服了)。
渴:最后一笔写竖折要把人字包起来
4.请学生到黑板上田字格中书写。
5.评评谁写得最漂亮。
6.采访字写得漂亮的同学,请他介绍经验。
五、作业。
1.练习书写8个会写字。
2.把课文读给爸爸妈妈听。
第二课时
一、谈话导入。
1.从现在起咱们就是这粒小种子。想象一下,现在咱们还在黑乎
乎的地下,我们怎样才能从黑乎乎的地下钻出来看看外面的阳光和热
闹世界呢?(板书:地下种子)让我们一起继续学习课文。
2.这篇课文一共有多少个自然段?(有9个自然段)
二、学习第1、2自然段。
1.小种子们快快读读课文的1、2自然段,然后说说在黑乎乎的
地下你都干了什么?
2.学生说感受,老师提醒学生以第一人称说:“我……”
3.你们能不能用“我先……然后……”的这样的句式把课文中第1、
2自然段内容连起来说一说。
4.小种子,能告诉我是谁让你醒过来的吗?
(原来是春风吹醒了你呀!)
5.小种子,你“挺一挺”是在干什么?(原来你是伸懒腰,舒展
舒展筋骨呀!)
6.指导朗读课文的第1、2自然段。
让我们一起边做动作边读课文,把自己当成那粒正在慢慢长大的
小种子,读出自己的感觉来。指名读,评议是否读出小种子很暖和、
很舒服的感受。
三、学习第3—6自然段。
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