湘艺版一年级上册教案- 第十一课 火车开啦.docx

湘艺版一年级上册教案-第十一课火车开啦

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设计意图

《火车开啦》是一节针对一年级学生的绘画课，旨在让学生通过观察和想象，描绘出火车的形态和动态。本设计意图是让学生在学习中了解火车的构造及特点，培养其观察能力、动手能力和创新能力。通过本节课的学习，使学生能够运用简单的线条和色彩，表现出火车行驶的场景，激发学生对绘画的兴趣，提高学生的审美素养。同时，结合课本内容，引导学生关注生活中的交通工具，培养其热爱生活、珍惜美好时光的情感。

核心素养目标分析

本节课通过描绘火车的形态和动态，旨在培养学生的图像识读、美术表现和文化理解等核心素养。学生将在观察和表现火车的过程中，提升图像识读能力，通过对火车结构的理解，运用线条和色彩进行美术表现，增强创新实践能力。同时，通过了解火车在生活中的作用，激发学生对交通工具的兴趣，促进其对社会文化的认识和理解，培养文化意识。此外，课程强调合作交流，鼓励学生分享创作过程和心得，以提高学生的沟通能力和团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①基本线条和色彩的运用，学会用简单的图形和线条描绘火车的轮廓和动态。

②观察火车的外形特征，理解火车各部分的构造，并能运用到绘画创作中。

2.教学难点

①火车动态的表现，如何通过线条和色彩展现火车的行驶状态，使画面更具动感。

②创作中想象力的发挥，鼓励学生在表现火车时融入自己的创意，使作品更具个性和趣味性。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解火车的构造和特点，为学生提供必要的知识点，为绘画创作奠定基础。

2.示范法：现场演示火车的绘画步骤，让学生直观地了解如何运用线条和色彩表现火车。

3.讨论法：鼓励学生分享自己的观察和创作心得，提高学生的表达能力和审美鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：运用多媒体设备展示火车图片和视频，增强学生对火车形态和动态的认识。

2.教学软件：利用绘画软件辅助教学，让学生在创作过程中实时观察和修改作品，提高绘画效果。

3.实物观察：提供火车玩具或模型，让学生近距离观察火车的构造，增强现实感受。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们坐过火车吗？火车是什么样子的？”引发学生对火车的关注和兴趣。

回顾旧知：简要回顾之前学过的线条、色彩等绘画基本知识。

2.新课呈现（约15分钟）

讲解新知：详细讲解火车的构造、特点，以及如何用线条和色彩描绘火车。

举例说明：展示火车图片，分析火车各部分的结构，讲解绘画步骤和技巧。

互动探究：引导学生讨论火车的不同动态，思考如何表现火车行驶的场景。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生动手绘画火车，鼓励他们发挥想象力和创意，表现火车的动态和场景。

教师指导：巡回指导，针对学生在绘画过程中遇到的问题，给予及时指导和帮助，鼓励学生相互交流、分享心得。

4.展示评价（约5分钟）

学生展示：邀请学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。

评价反馈：对学生的作品进行点评，强调优点，提出改进建议。

5.总结拓展（约5分钟）

总结本节课所学内容，强调火车绘画的重点和难点。

拓展思考：引导学生关注生活中的火车和其他交通工具，激发学生对绘画的持续兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐学生阅读与火车相关的绘本或图书，如《火车快跑》、《托马斯小火车》等，以加深对火车的了解。

-建议学生参观火车站或火车博物馆，实地观察火车的构造和运行，感受火车的历史与文化。

-引导学生关注生活中的交通工具，了解它们的设计原理和功能，如自行车、汽车、飞机等。

2.拓展建议：

-鼓励学生尝试用不同的绘画材料表现火车，如水彩、蜡笔、彩铅等，探索不同材料的绘画效果。

-建议学生尝试创作火车主题的拼贴画或立体手工，培养动手能力和创新能力。

-鼓励学生与家人或朋友分享火车绘画作品，收集不同的意见和建议，以提高自己的绘画水平。

课堂

1.课堂评价：

-在教学过程中，通过提问学生关于火车构造和绘画技巧的问题，了解学生对知识的掌握情况。

-观察学生在绘画练习中的表现，评估他们对线条、色彩运用和创意表达的熟练程度。

-对学生在互动探究环节的讨论和分享进行评价，了解学生的合作能力和思考深度。

-及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，给予个性化的指导和鼓励。

2.作业评价：

-对学生完成的火车绘画作品进行认真批改，从线条、色彩、构图和创意等方面进行综合评价。

-提供具体的反馈意见，指出作品的优点和需要改进的地方，帮助学生明确学习目标和方向。

-鼓励学生根据评价结果进行自我反思，激发他们持续学习和提高绘画技能的动力。

-在课堂上展示优秀作品，表扬学生的努力和成就，营造积极向上的学习氛围。

典型例题讲解

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