第15课《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年一年级道德与法治上册统编版.docx

第15课《我们不乱扔》教学设计-2024-2025学年一年级道德与法治上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第15课《我们不乱扔》

2.教学年级和班级：2024-2025学年一年级

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解垃圾分类的重要性，培养良好的环保意识，教育学生不乱扔垃圾，养成文明行为习惯。课程内容紧密围绕统编版一年级道德与法治上册教材，通过生动的实例和互动活动，引导学生正确处理垃圾，共同维护环境整洁。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的环保意识和社会责任感，提升法治观念与规则意识。通过学习《我们不乱扔》，学生将能够理解垃圾分类和环保行为对个人和社会的意义，学会遵守公共环境秩序，自觉维护环境卫生，形成良好的公民素养，以及在面对环境问题时的批判性思维和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.垃圾分类的基本知识和方法。

2.环保意识和社会责任感的培养。

难点：

1.如何让学生理解垃圾分类的重要性并转化为自觉行为。

2.如何让学生在日常生活中坚持不乱扔垃圾的习惯。

解决办法：

1.利用实物、图片和视频资料，直观展示垃圾分类的过程和效果，增强学生的感性认识。

2.通过角色扮演、小组讨论等活动，让学生参与垃圾分类的实际操作，提高学生的实践能力。

3.创设情景模拟，如校园、家庭等场景，让学生在模拟中学习如何正确处理垃圾。

4.结合校园环保活动，如环保小卫士评选，鼓励学生在日常生活中践行环保行为。

5.家校联合，通过家长会、家长信等方式，让家长参与监督和鼓励孩子的环保行为，形成良好的家庭教育环境。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：PPT教学课件、垃圾分类互动游戏软件

3.课程平台：校园网络学习平台

4.信息化资源：垃圾分类教学视频、环保主题电子图书

5.教学手段：实物展示、角色扮演道具、情景模拟素材

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络学习平台发布预习资料，包括《我们不乱扔》的课文内容、垃圾分类的示例图片和视频，要求学生预习并了解垃圾分类的基本知识。

设计预习问题：设计问题如“为什么我们要进行垃圾分类？”、“垃圾分类有哪些好处？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读课文和观看视频，理解垃圾分类的重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至学习平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主学习和思考的习惯。

信息技术手段：利用校园网络学习平台进行资源发布和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放环境污染的视频，引起学生对环境问题的关注，进而导入垃圾分类的主题。

讲解知识点：详细讲解垃圾分类的方法和意义，通过实例说明垃圾分类对环境保护的重要性。

组织课堂活动：设计“垃圾分类接力赛”游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类。

解答疑问：对学生在学习和活动中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，通过实践掌握垃圾分类的技能。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解帮助学生理解垃圾分类的知识点。

实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中掌握垃圾分类技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与垃圾分类相关的作业，如设计一个家庭垃圾分类计划。

提供拓展资源：提供垃圾分类的相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，设计并提交家庭垃圾分类计划。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习，增强环保意识。

反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生理解垃圾分类的重要性，并能够将垃圾分类的习惯应用到日常生活中。通过课前预习、课中实践和课后拓展，层层递进，帮助学生掌握这一技能。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《垃圾分类手册》：详细介绍垃圾分类的标准和方法，让学生更深入地了解垃圾分类的具体操作。

-《环保小故事》：收录一系列关于环保的短篇故事，通过故事的形式