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接力跑技术教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:接力跑技术
2.教学年级和班级:2023-2024学年高二上学期,高二(1)班
3.授课时间:2023年10月15日,第3节课
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生掌握接力跑的基本技术,包括接棒、传棒、起跑和冲刺等环节。通过实践练习,提高学生的团队协作能力和运动技能,培养学生的体育兴趣和锻炼习惯,为学生的身心健康发展奠定基础。教学内容与《体育与健康》人教版必修第一册相关章节紧密相连,符合教学实际需求。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。运动能力方面,通过接力跑技术的学习与练习,提升学生的速度、灵敏性和协调性;健康行为方面,强调运动安全,培养学生自觉参与体育锻炼的习惯,提高自我健康管理的意识;体育品德方面,注重团队协作精神的培养,通过接力跑这一集体项目,让学生学会相互配合、尊重规则和公平竞争。这些目标的实现,将有助于学生形成积极向上的生活态度和良好的社会适应能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-接力跑技术的正确执行:本节课的核心内容是接力跑技术的掌握,包括正确的起跑姿势、接棒和传棒的动作要领、冲刺技巧等。例如,起跑时强调“预备姿势”的正确性,确保学生在起跑时能够迅速反应;在接棒时,重点讲解并示范接力棒的传递方式,使学生能够准确、迅速地完成交接。
-团队协作与战术运用:强调接力跑中各棒次的配合和战术安排,如第一棒和最后一棒的冲刺能力,第二棒和第三棒的稳定性等。通过实践练习,让学生理解如何根据队友的特点合理分配力量和速度,以达到最佳的比赛效果。
2.教学难点
-接棒与传棒的精确性:学生在接棒和传棒时往往存在动作不协调、反应慢等问题。例如,接棒时手的位置不准确,传棒时力量和角度控制不当。教师需要通过反复示范和指导,帮助学生掌握正确的动作要领,提高动作的精确性和速度。
-起跑和冲刺的技巧性:起跑和冲刺是接力跑的关键环节,学生在起跑时往往难以掌握正确的姿势和时机,冲刺时力量分配和速度控制不当。例如,起跑时学生可能会过于紧张导致反应慢,冲刺时可能因为力量不均而影响速度。教师需要通过分解动作、逐一讲解,以及个别指导,帮助学生克服这些难点。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:《体育与健康》人教版必修第一册,确保每位学生都有教材,以便于学生对照学习。
2.辅助材料:准备接力跑技术的视频资料,以及接力跑规则和战术分析的PPT,用于课堂教学展示和帮助学生更直观地理解技术要领。
3.实验器材:准备接力棒、起跑器和计时器等,确保教学实践环节的顺利进行。
4.教室布置:将教室清空,留出足够空间用于接力跑的实践练习,同时划分出起跑区和接力区,以便学生明确练习区域。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过提问学生:“大家在看体育比赛时,最激动人心的时刻是什么时候?”引导学生分享观看接力跑比赛的感受,从而引出本节课的主题。
-回顾旧知:简要回顾学生在之前课程中学到的短跑技术,如起跑、冲刺等,为本节课的接力跑技术学习打下基础。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:详细介绍接力跑的技术要领,包括起跑、接棒、传棒和冲刺四个环节。强调每个环节的动作细节和重要性。
-举例说明:以奥运会接力跑比赛中的经典案例为例,分析优秀运动员在接力跑中的表现,帮助学生理解技术的应用。
-互动探究:组织学生分组讨论,探讨如何提高接力跑的团队协作和战术运用。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:将学生分成若干小组,每组轮流进行接力跑练习。在练习过程中,让学生体会和掌握正确的技术要领。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正学生的动作错误,给予个别指导和建议。
4.实践比赛(约15分钟)
-组织学生进行接力跑比赛,让其在实战中运用所学技术,提高团队协作能力。
-教师观察学生的表现,记录学生的进步和需要改进的地方。
5.总结与反思(约10分钟)
-教师引导学生总结本节课的学习内容,分享自己的收获和感受。
-教师对学生的表现进行点评,指出优点和需要改进的地方,鼓励学生继续努力。
6.课后作业(课后自主完成)
-布置学生课后观看接力跑比赛视频,分析运动员的技术动作,并结合本节课所学,撰写一篇关于接力跑技术的观后感。
教学资源拓展
1.拓展资源
-接力跑技术的发展历史:介绍接力跑项目从古代奥林匹克运动会至今的发展历程,以及接力跑规则和技术的变化。
-世界著名接力跑赛事:介绍奥运会、世界田径锦标赛等国际接力跑赛事
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