Unit 4 school days Grammar 教案 2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册.docxVIP

Unit4schooldaysGrammar教案2024-2025学年译林版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：Unit4schooldaysGrammar

2.教学年级和班级：2024-2025学年译林版七年级英语上册，七年级1班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言能力：学生能够运用本节课所学的语法知识，正确描述自己的学校生活。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下学校生活的多样性。

3.思维品质：培养学生观察、分析英语语法现象的能力，提升逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：学生能够通过自主学习与合作交流，有效掌握语法知识，提高英语学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基础的英语语法，如一般现在时、一般过去时等。

-学生对日常学校活动有了基本的了解和词汇积累。

-学生能够进行简单的日常英语对话。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对探索新知识充满好奇心，对学校生活话题较为感兴趣。

-学生具备一定的英语听说能力，但在语法表达上可能存在不足。

-学生倾向于通过互动和实践来学习，喜欢小组讨论和角色扮演等教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在运用新学的语法结构时出现错误。

-学生可能对语法的精细区分感到困惑，如现在进行时和一般现在时的区别。

-学生在描述学校生活时可能缺乏足够的词汇和句型支持，导致表达不流畅。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年译林版七年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与学校生活相关的图片、图表，以及用于展示语法结构的PPT。

3.多媒体资源：下载并剪辑与课程内容相关的视频片段，以便在课堂上播放。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的文具，以便学生进行互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括学校生活相关的词汇和句型练习。

-设计预习问题：设计问题如“描述你typicalschoolday的三个活动”，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习作业。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，学习学校生活相关词汇和句型。

-思考预习问题：学生尝试用所学知识描述自己的学校生活。

-提交预习成果：学生将完成的预习作业通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生的自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于学校生活的短视频，引入本课主题。

-讲解知识点：讲解现在进行时态的用法，并用学校生活实例进行说明。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用现在进行时描述学校的活动。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，用所学语法描述学校活动。

-提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握现在进行时态的用法，提升语言实践能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置用现在进行时态写一篇关于学校生活的短文。

-提供拓展资源：提供一些关于不同国家学校生活的英文文章，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成课后作业。

-拓展学习：学生阅读提供的英文文章，了解不同文化背景下的学校生活。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固所学知识，拓宽视野，提升自我反思能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文章：《ADayintheLifeofaStudentinJapan》和《SchoolLifeintheUK:ATypicalDay》，这两篇文章可以让学生了解不同国家的学校生活和文化差异。

-视频素材：一段关于不同国家学生日常生活的视频剪辑，如《StudentsDailyLifeAroundtheWorld》。

-语法练习册：《EnglishGrammarinUse》的相关章节，特别是关于现在进行时态的练习题。

-互动游戏：在线互动游戏，如填空、匹配等，