Unit 4 Sharing Learning About Language (2) Review useful structures 教学设计-2023-2024学年高二英语人教版(2019)选择性必修第四册.docxVIP
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Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures教学设计-2023-2024学年高二英语人教版(2019)选择性必修第四册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures教学设计-2023-2024学年高二英语人教版(2019)选择性必修第四册
设计思路
本节课旨在通过复习和巩固Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)中的关键语言结构,帮助学生提高英语语言运用能力。课程设计围绕人教版(2019)选择性必修第四册教材内容,结合高二学生的认知水平和学习需求,采用互动式教学和任务型教学法,注重培养学生的语言实践能力。课程首先通过复习导入,唤醒学生已有知识;接着通过情境创设、小组讨论、实践运用等环节,引导学生灵活运用本单元所学语言结构;最后进行总结与反馈,确保学生能够掌握并运用所学知识。
核心素养目标
1.语言能力:通过复习巩固关键语言结构,提高学生在真实语境中准确、流利使用英语进行表达的能力。
2.文化意识:培养学生对中外文化差异的敏感性,增强跨文化交际意识。
3.思维品质:激发学生批判性思维,培养其分析、综合、评价语言信息的能力。
4.学习能力:指导学生运用学习策略,提高自主学习能力,形成有效的学习习惯。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语语法知识,了解一些基本的语言结构,如祈使句、条件句等,并在Unit4的学习中对分享和讨论语言学习的话题有了一定的了解和认识。
2.学生对英语学习有一定的兴趣,但个体差异较大,部分学生对英语口语表达较为自信,而另一部分学生可能在口语交流方面较为害羞和紧张。学生的学习风格多样,有的学生善于模仿,有的学生喜欢通过实践来学习。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:在实际交流中灵活运用所学语言结构的能力不足,对于复杂语言结构的理解和运用存在困难,以及在讨论中缺乏自信和表达清晰的能力。此外,部分学生可能在复习旧知识时感到枯燥,需要教师采用生动有趣的教学方法来激发其学习动力。
教学资源
-人教版(2019)选择性必修第四册教材
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-互动式白板
-英语学习软件或APP
-课程PPT
-实践活动素材
-小组讨论指南
-学生自我评估表
教学过程
1.导入新课
-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoreviewUnit4SharingLearningAboutLanguage(2)andfocusonReviewusefulstructures.Letsbeginbyrecallingwhatwehavelearnedinthisunitsofar.Cananyonetellmewhatthemaintopicofthisunitis?
2.复习旧知识
-Great!Themaintopicissharinganddiscussinglanguagelearningexperiences.Now,letsreviewsomeofthekeylanguagestructureswevelearned.Ontheboard,Ihavewrittensomesentencesfromtheunit.Pleaseworkinpairstoidentifythestructuresusedinthesesentences.
-(让学生在黑板上指出并解释每个句子中的语言结构,如祈使句、条件句等)
3.课文主旨内容探究
-Now,letsmoveontothetextSharingLearningAboutLanguage.Pleasereadthetextsilentlyandtrytofindthemainideaofeachparagraph.
-(学生阅读课文,随后教师提问检查学生的理解,例如:Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Howdoestheauthorsuggestimprovingourlanguagelearning?等)
4.语言结构重点讲解
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