Unit 4 Sharing Learning About Language (2) Review useful structures 教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册.docxVIP

Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)Reviewusefulstructures教学设计-2023-2024学年高二英语人教版（2019）选择性必修第四册

设计思路

本节课旨在通过复习和巩固Unit4SharingLearningAboutLanguage(2)中的关键语言结构，帮助学生提高英语语言运用能力。课程设计围绕人教版（2019）选择性必修第四册教材内容，结合高二学生的认知水平和学习需求，采用互动式教学和任务型教学法，注重培养学生的语言实践能力。课程首先通过复习导入，唤醒学生已有知识；接着通过情境创设、小组讨论、实践运用等环节，引导学生灵活运用本单元所学语言结构；最后进行总结与反馈，确保学生能够掌握并运用所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过复习巩固关键语言结构，提高学生在真实语境中准确、流利使用英语进行表达的能力。

2.文化意识：培养学生对中外文化差异的敏感性，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生批判性思维，培养其分析、综合、评价语言信息的能力。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，提高自主学习能力，形成有效的学习习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法知识，了解一些基本的语言结构，如祈使句、条件句等，并在Unit4的学习中对分享和讨论语言学习的话题有了一定的了解和认识。

2.学生对英语学习有一定的兴趣，但个体差异较大，部分学生对英语口语表达较为自信，而另一部分学生可能在口语交流方面较为害羞和紧张。学生的学习风格多样，有的学生善于模仿，有的学生喜欢通过实践来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：在实际交流中灵活运用所学语言结构的能力不足，对于复杂语言结构的理解和运用存在困难，以及在讨论中缺乏自信和表达清晰的能力。此外，部分学生可能在复习旧知识时感到枯燥，需要教师采用生动有趣的教学方法来激发其学习动力。

教学资源

-人教版（2019）选择性必修第四册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式白板

-英语学习软件或APP

-课程PPT

-实践活动素材

-小组讨论指南

-学生自我评估表

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtoreviewUnit4SharingLearningAboutLanguage(2)andfocusonReviewusefulstructures.Letsbeginbyrecallingwhatwehavelearnedinthisunitsofar.Cananyonetellmewhatthemaintopicofthisunitis?

2.复习旧知识

-Great!Themaintopicissharinganddiscussinglanguagelearningexperiences.Now,letsreviewsomeofthekeylanguagestructureswevelearned.Ontheboard,Ihavewrittensomesentencesfromtheunit.Pleaseworkinpairstoidentifythestructuresusedinthesesentences.

-(让学生在黑板上指出并解释每个句子中的语言结构，如祈使句、条件句等)

3.课文主旨内容探究

-Now,letsmoveontothetextSharingLearningAboutLanguage.Pleasereadthetextsilentlyandtrytofindthemainideaofeachparagraph.

-(学生阅读课文，随后教师提问检查学生的理解，例如：Whatisthemainideaofthefirstparagraph?Howdoestheauthorsuggestimprovingourlanguagelearning?等)

4.语言结构重点讲解

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