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化学:2.2.4《硫酸亚铁铵的制备》教案(新人教版选修6)化学
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本章节《硫酸亚铁铵的制备》以新人教版选修6化学教材为基础,旨在让学生通过实验掌握硫酸亚铁铵的制备原理及方法。通过分析教材中的实验步骤,让学生了解化学反应原理,巩固铁系化合物的性质,提高实验操作技能。此外,通过引导学生思考实验过程中可能出现的异常现象,培养学生的问题分析和解决能力,使学生在实践中掌握化学知识,增强实践操作能力,为后续相关课程打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
二、核心素养目标分析
本章节《硫酸亚铁铵的制备》着重培养学生以下核心素养:实验探究能力、科学思维、社会责任感和团队合作意识。通过亲手操作实验,学生能够深入理解铁系化合物的性质与转化,培养实验探究能力;在分析实验现象、解决实际问题时,锻炼科学思维能力;同时,关注实验过程中可能的环境影响,增强社会责任感;在小组合作中,提高沟通与协作能力,为未来继续学习和工作奠定坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了铁的化学性质、硫酸盐的反应特点以及基本的实验操作技能,这些知识为学习硫酸亚铁铵的制备提供了基础。
2.学生普遍对化学实验感兴趣,喜欢动手操作,具备一定的观察能力和问题解决能力。他们的学习风格多样,有的喜欢独立思考,有的则更倾向于小组讨论。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括:实验操作中的精确控制难度,如滴定、温度控制等;对实验现象的深入分析,如反应机理的理解;以及实验数据的准确记录和处理。此外,实验安全意识和团队合作中的沟通协调也是学生需要加强的部分。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生课前预习新人教版选修6化学教材中相关章节,课堂上人手一本教材。
2.辅助材料:准备硫酸亚铁铵制备反应的相关化学方程式、流程图以及反应条件等资料,辅助学生理解实验原理。
3.实验器材:提前检查并准备铁粉、硫酸、硫酸铵、蒸馏水、试管、滴定管、加热设备等实验用品,确保安全可用。
4.教室布置:将教室划分为实验操作区、讨论区及演示区,便于学生进行实验操作和小组合作学习。
五、教学流程
1.导入新课(5分钟)
-利用上一节课学习的铁的化合物性质,提出问题:“如何通过化学反应制备硫酸亚铁铵?”引发学生思考,为新课的学习做好铺垫。
2.新课讲授(15分钟)
-详细讲解硫酸亚铁铵的制备原理,包括铁粉与硫酸的反应、硫酸亚铁的氧化过程以及硫酸铵的作用。
-引导学生分析化学方程式,理解反应物、生成物以及反应条件。
-强调实验操作过程中的安全注意事项,确保学生在实验过程中能够正确、安全地进行操作。
3.实践活动(15分钟)
-学生分组进行硫酸亚铁铵的制备实验,教师巡回指导,及时纠正操作错误。
-学生观察实验现象,记录实验数据,讨论实验结果。
-学生通过实验,加深对硫酸亚铁铵制备过程的理解,培养实验操作能力。
4.学生小组讨论(10分钟)
-讨论实验过程中遇到的问题及解决方法,如:如何防止氧化、如何控制滴定速度等。
-分析实验结果,探讨影响硫酸亚铁铵产率和纯度的因素。
-举例回答:如何改进实验操作,提高产率和纯度。
5.总结回顾(5分钟)
-教师带领学生回顾本节课所学内容,强调硫酸亚铁铵制备的原理、实验操作要点及注意事项。
-指出本节课的重难点,如反应条件的控制、实验操作技巧等,提醒学生加强练习。
-鼓励学生在课后进行复习,巩固所学知识。
总计用时:45分钟。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
-铁系化合物及其应用:深入了解铁的化合物的性质、制备和应用,如硫酸亚铁、硫酸铁等在工业和农业中的重要作用。
-化学实验技能提升:阅读相关化学实验操作手册,掌握更精确的实验技巧,如滴定、搅拌、加热等。
-化学反应原理深化:通过学习化学动力学、化学平衡等理论知识,加深对硫酸亚铁铵制备反应原理的理解。
-环境保护意识培养:探讨化学实验过程中可能产生的废弃物处理方法,了解化学实验对环境的影响。
2.拓展建议:
-鼓励学生在课余时间进行化学实验操作的练习,提高实验技能的熟练度和精确性。
-建议学生阅读化学相关的科普书籍,拓展化学知识面,激发对化学学科的兴趣。
-鼓励学生关注化学在生活中的应用,如硫酸亚铁铵在农业肥料中的应用,增强学习的现实意义。
-组织学生进行小组讨论,分享学习心得,互相学习,共同提高。
-鼓励学生参与环保活动,将化学知识与环境保护结合起来,提高社会责任感。
七、课堂小结,当堂检测
课堂小结:
本节课我们学习了硫酸亚铁铵的制备原理和实验操作,重点掌握了铁与硫酸的反应、硫酸亚铁的氧化过程以及硫酸铵的作用。通过实验活动,同学们亲自操作,观察实验现象,进一步理解了硫酸亚铁铵制备的
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