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实践基地教师工作总结精选5篇

忆往日，重教尊师翻天覆地旧颜换新貌;望今朝，教书育人齐心合力再创新辉煌。下面

是小编为大家整理的实践基地教师工作总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

实践基地教师工作总结（篇1）

光阴荏苒，岁月如梭。本学期，基地在曲丽杰主任的带领下，全体领导与教师锐意进

取、勇往直前，以“内涵发展、特色发展”为主线，大力推进基地课堂改革，并向瓶颈

区、深水区进军，取得了一个个可喜的成绩。团结协作创新成为主流，实践活动丰富

与发展成为主调，向创建特色基地的梦想又前进了一步。

一、以德为先，抓好班子队伍建设

1、率先垂范，做教师表率

（1）自觉学习，与时俱进。学校领导通过远程教育学习、书本学习、向专家学习，对

课程改革的理念与方向有了更加深刻的认识，如学习《提高校长的价值领导力》。更

加清楚学校领导要做帆，要有从更高层次或更新的角度对组织成员的主观需要偏好与

理想进行引导、规范、整合和更新的能力，懂得校长的价值。领导力决定着学校的特

色与未来。基地通过价值引领，形成向善、向上的氛围，以“我为基地增光彩”为荣。

（2）劳动中，勇挑重担。在基地搬家过程中，学校领导在做好指挥的同时，带头干，

挑最重、最累的活去干。基地的拓展区域堆积了大量的垃圾，基地领导们齐心协力，

用半天时间将其打扫得干干净净，给教师们一个整洁的环境，同时心情也得到愉悦，

体现出基地艰苦奋斗的良好作风。

（3）加强学习，不断提高自身修养。

自觉参加各种培训，不断提高自己理论水平和道德修养。自觉深入教研组、课堂，向

教师学习，把握方向、引领航向。开展三个一活动即每天阅读一篇政治理论或教育教

学理论的文章并记录主要内容，每周参加一次集体教研活动，每周听一节课活动。

2、细化分工，精细管理。

基地的工作有其特殊性，为进一步提高工作效率，加强各个部门的协作，基地多次召

开会议，探讨各部门之间的管理分工与合作，进一步细化职责，进一步完善各部门的

考核制度，如《教学常规考核制度》、《采购制度》、《维修维护制度》等，用制度

约束人，人人在制度中，进而规范教师行为，形成良好习惯。

二、加强教师队伍建设，教师队伍在历练中成长

1、开展培训工作，促进教师成长。

基地以问题为导向，以需要为导向，以发展为导向，开展对教师的培训工作。

首先在9月，对全体教师进行《如何开发特色课程》的培训，将大连各家基地的经验、

特色课程创建的思考与大家一起分享，教师对特色课程有了更深的认识和理解。

其次，在10月份，开展《如何进行课题研究》的培训。教师进修学校科研室孙春艳主

任针对基地课题研究的实际情况，进行了深入细致的培训。之后，基地又对全体教师

进行了《如何撰写研究计划》《如何撰写研究结题报告》的培训，教师明确了研究的

思路，明确了课题研究的方向。教师以基地科研课题《依托基地实践活动，提升专业

教师的教学能力的研究》为方向，有的放矢地进行个人专项课题的研究。

再次，在11月份，开展了《如何撰写教学案例》的培训，通过培训，教师对撰写教学

案例的意义有了正确的认识，关注了教学过程中的典型案例，并能认真加以剖析、反

思、总结，提高了个人的能力。

一系列的培训，都是基于教师的问题，为了教师的发展而开展的，全体教师学的认真

，用的恰当，对教师队伍整体的发展起到一定的促进作用。

2、开展晒课活动，教师的责任更明确。

发挥骨干教师的引领辐射和示范作用，开展骨干教师示范和“一对一”帮扶活动。在展

示课中，骨干教师的教学方式、课堂调控的艺术、评价的方法等都得到其他教师的称

赞。其他教师上汇报课，在巩固原有的课改成果上，在某个环节都有了不同程度的提

高，课堂上亮点闪现，同课异构、一课多轮，教师用智慧构建灵动的课堂。在帮扶活

动中，骨干教师跟踪指导，促进了课程内容的深度发展，课堂实践活动质量有一定的

提高。通过目标激励、典型示范、实践感悟，教师的教学能力和水平有了质的提高。

3、整体推进，梯度发展。

教师队伍整体发展是学校发展的关键，基地针对教师的实际情况，对骨干教师、普通

教师、老教师制定不同的目标，课堂教学制定不同的标准，教师们认可要求与标准，

在基地期待中，在课堂实践中努力探索、钻研，快乐的工作，和谐进取之氛围悄然形

成。教师更加关注自身的成长，用心教到创新教得到很好的诠释，教师行为有了动力

，课堂有了生气，教师对一门专业的驾驭能力有了显著提高。

4、成果展示，激励成长。

为进一步提高教师的专业技能水平，基地开展“扬特色，展风采”的成果展示活动，教

师们立足现有的专业水平，不断挑战新的高度。如陶艺专业教师由泥条、泥板成型法

探索拉坯成型法，作品造型丰富了，为课程内容的更新奠