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Unit5DrinksandfruitsLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教精通版（2024）英语三年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：Unit5DrinksandfruitsLesson2

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教精通版英语三年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习有关饮品和水果的词汇及句型，提高学生的听说能力，使其能够自信地表达个人喜好。同时，通过引入不同国家的饮品和水果文化，拓宽学生的文化视野，培养跨文化交际意识。在思考与讨论环节，引导学生分析饮品和水果与健康生活的关系，发展学生的批判性思维和创新思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语，能够简单描述自己的喜好。在词汇方面，学生已经学习过一些食物的名称。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏化的学习方式。他们具备一定的听说能力，但写作和阅读能力相对较弱。在学习风格上，学生倾向于直观、生动和互动性强的教学活动。

3.学生可能在以下几个环节遇到困难和挑战：一是对生词的记忆和发音，二是运用所学句型进行实际交流，三是理解不同文化背景下饮品和水果的特点。此外，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意在课堂上积极发言。

教学资源

-人教精通版英语三年级上册课本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-PPT课件

-英语词汇卡片

-小组讨论道具（如水果模型）

-录音机或音频播放设备

-教学互动游戏软件

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师提出问题：“你们最喜欢的饮品和水果是什么？”让学生自由发言，分享自己的喜好。

-回顾旧知：教师引导学生回顾已学的食物词汇，如apple,banana等，并简单复习如何用英语表达喜好。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课的新词汇，如juice,milk,orange等，并解释如何用英语询问和回答喜好。

-举例说明：教师通过实际例子演示如何使用新学的词汇和句型，例如：“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idont.”

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，询问组内成员的喜好，并鼓励他们用英语表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发英语词汇卡片，让学生在小组内进行角色扮演，模拟购买饮品和水果的场景。

-教师指导：教师在旁边观察，及时纠正学生的发音错误，并提供必要的语言支持。

4.拓展应用（约10分钟）

-教师提出与饮品和水果相关的情景，如“在果园里”，“在超市购物”，让学生在新的语境中使用所学知识。

-学生两两配对，使用本节课学到的句型和词汇进行对话练习。

5.总结反馈（约5分钟）

-教师邀请几组学生上台展示他们的对话，并对他们的表现给予积极反馈。

-教师简要总结本节课的重点内容，并布置相关的家庭作业，如制作一个关于喜好饮品和水果的小海报。

6.课堂结束（约5分钟）

-教师播放轻松的英文歌曲，如关于水果的儿歌，让学生在愉快的氛围中结束本节课。

-教师提醒学生下节课前复习本节课的内容，并鼓励他们在日常生活中使用英语。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-英语绘本：关于饮品和水果的主题绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》。

-英语歌曲：选择一些与食物和饮品相关的英文歌曲，如《ApplesandBananas》、《ILikeFruit》等。

-英语视频：观看关于不同国家饮品和水果文化的视频，如YouTube上的相关教育视频。

-英语游戏：利用线上英语学习平台，如Starfall或ABCmouse，进行食物和饮品相关的单词游戏。

-实物资源：准备一些真实的水果和饮品，用于课堂上的感官体验和互动教学。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在家中阅读英文绘本，提高他们的阅读兴趣和词汇量。家长可以陪伴孩子一起阅读，并讨论故事内容。

-文化体验：建议学生和家长一起探索不同国家的饮品和水果文化，尝试制作或品尝一些异国风味的食物。

-互动游戏：学生在家长的指导下，可以在电脑或平板上玩一些英语学习游戏，巩固课堂上学到的知识。

-视频学习：学生可以在家长的监督下观看相关英语视频，了解不同国家的饮食习惯，同时提高听力理解能力。

-家庭作业：布置学生制作一个关于他们最喜欢的饮品和水果的英文小报告，鼓励他们用英语表达自己的喜好和理由。

-实践活动：建议学生在家里尝试制作简单的饮品或水果沙拉，并在家庭成员面前用英语介绍他们的