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Unit5DrinksandfruitsLesson2(教学设计)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
课程基本信息
1.课程名称:Unit5DrinksandfruitsLesson2
2.教学年级和班级:2024-2025学年人教精通版英语三年级上册
3.授课时间:2024年9月15日
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习有关饮品和水果的词汇及句型,提高学生的听说能力,使其能够自信地表达个人喜好。同时,通过引入不同国家的饮品和水果文化,拓宽学生的文化视野,培养跨文化交际意识。在思考与讨论环节,引导学生分析饮品和水果与健康生活的关系,发展学生的批判性思维和创新思维。
学习者分析
1.学生已经掌握了基本的英语问候语和日常交流用语,能够简单描述自己的喜好。在词汇方面,学生已经学习过一些食物的名称。
2.学生对新鲜事物充满好奇心,喜欢互动和游戏化的学习方式。他们具备一定的听说能力,但写作和阅读能力相对较弱。在学习风格上,学生倾向于直观、生动和互动性强的教学活动。
3.学生可能在以下几个环节遇到困难和挑战:一是对生词的记忆和发音,二是运用所学句型进行实际交流,三是理解不同文化背景下饮品和水果的特点。此外,部分学生可能因为害羞或缺乏自信,不愿意在课堂上积极发言。
教学资源
-人教精通版英语三年级上册课本
-多媒体教学设备(投影仪、电脑)
-PPT课件
-英语词汇卡片
-小组讨论道具(如水果模型)
-录音机或音频播放设备
-教学互动游戏软件
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:教师提出问题:“你们最喜欢的饮品和水果是什么?”让学生自由发言,分享自己的喜好。
-回顾旧知:教师引导学生回顾已学的食物词汇,如apple,banana等,并简单复习如何用英语表达喜好。
2.新课呈现(约20分钟)
-讲解新知:教师介绍本节课的新词汇,如juice,milk,orange等,并解释如何用英语询问和回答喜好。
-举例说明:教师通过实际例子演示如何使用新学的词汇和句型,例如:“Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idont.”
-互动探究:教师组织学生进行小组讨论,询问组内成员的喜好,并鼓励他们用英语表达。
3.巩固练习(约15分钟)
-学生活动:教师分发英语词汇卡片,让学生在小组内进行角色扮演,模拟购买饮品和水果的场景。
-教师指导:教师在旁边观察,及时纠正学生的发音错误,并提供必要的语言支持。
4.拓展应用(约10分钟)
-教师提出与饮品和水果相关的情景,如“在果园里”,“在超市购物”,让学生在新的语境中使用所学知识。
-学生两两配对,使用本节课学到的句型和词汇进行对话练习。
5.总结反馈(约5分钟)
-教师邀请几组学生上台展示他们的对话,并对他们的表现给予积极反馈。
-教师简要总结本节课的重点内容,并布置相关的家庭作业,如制作一个关于喜好饮品和水果的小海报。
6.课堂结束(约5分钟)
-教师播放轻松的英文歌曲,如关于水果的儿歌,让学生在愉快的氛围中结束本节课。
-教师提醒学生下节课前复习本节课的内容,并鼓励他们在日常生活中使用英语。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-英语绘本:关于饮品和水果的主题绘本,如《TheVeryHungryCaterpillar》。
-英语歌曲:选择一些与食物和饮品相关的英文歌曲,如《ApplesandBananas》、《ILikeFruit》等。
-英语视频:观看关于不同国家饮品和水果文化的视频,如YouTube上的相关教育视频。
-英语游戏:利用线上英语学习平台,如Starfall或ABCmouse,进行食物和饮品相关的单词游戏。
-实物资源:准备一些真实的水果和饮品,用于课堂上的感官体验和互动教学。
2.拓展建议:
-阅读拓展:鼓励学生在家中阅读英文绘本,提高他们的阅读兴趣和词汇量。家长可以陪伴孩子一起阅读,并讨论故事内容。
-文化体验:建议学生和家长一起探索不同国家的饮品和水果文化,尝试制作或品尝一些异国风味的食物。
-互动游戏:学生在家长的指导下,可以在电脑或平板上玩一些英语学习游戏,巩固课堂上学到的知识。
-视频学习:学生可以在家长的监督下观看相关英语视频,了解不同国家的饮食习惯,同时提高听力理解能力。
-家庭作业:布置学生制作一个关于他们最喜欢的饮品和水果的英文小报告,鼓励他们用英语表达自己的喜好和理由。
-实践活动:建议学生在家里尝试制作简单的饮品或水果沙拉,并在家庭成员面前用英语介绍他们的
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