Unit 5 Fun Clubs Section A 2a–2e 教学设计 2024-2025学年人教版七年级英语上册.docxVIP

Unit5FunClubsSectionA2a–2e教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubsSectionA2a–2e教学设计2024-2025学年人教版七年级英语上册

设计意图

本节课旨在通过Unit5FunClubsSectionA2a–2e的学习，让学生掌握有关俱乐部活动的词汇和句型，培养学生运用英语进行交流的能力。结合七年级学生的认知水平，本教学设计将注重激发学生的兴趣，引导他们在实际语境中运用所学知识，从而提高学生的英语听说读写能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生英语语言运用能力，通过Unit5FunClubsSectionA2a–2e的学习，使学生能够理解和运用俱乐部活动相关词汇和句型，提高学生的语言理解和表达能力。同时，培养学生在实际情境中运用英语进行有效交流的社交能力，增强跨文化意识，提升学生的思维品质和学习策略，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单句型，能够进行简单的日常交流。在之前的单元学习中，学生已经接触过一些与俱乐部活动相关的词汇，如“club”、“activity”等。

2.七年级学生通常对新鲜事物充满好奇心，学习兴趣浓厚。他们在学习英语时，具有一定的模仿能力和记忆力，喜欢通过互动和游戏来学习。同时，他们更喜欢直观、形象的教学方式，对抽象概念的理解相对较弱。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-对新词汇的记忆和理解；

-在实际语境中灵活运用所学句型和词汇；

-听力理解能力有待提高，尤其是在语速较快的情况下；

-部分学生可能在语法和句型结构上存在困难，需要老师个别指导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教版七年级英语上册》教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备Unit5FunClubsSectionA2a–2e的相关图片和图表，以及听力练习的音频材料，以便于直观展示俱乐部活动场景，增强学习兴趣。

3.教室布置：将教室划分为多个小组讨论区，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：教师通过播放一段关于不同俱乐部的短视频，引导学生关注本节课的主题“FunClubs”。随后，教师提出问题：“Whatkindofclubsdoyouknow?”，激发学生的兴趣并引入新课。

2.新课讲授（15分钟）

详细内容：

-教师展示教材中SectionA2a的图片，引导学生识别并学习俱乐部活动相关的词汇，如“sportsclub”、“musicclub”等。

-教师使用教材中的2b对话，教授如何询问和回答关于俱乐部活动的句子，例如“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”，“Iusuallygotothesportsclub.”。

-教师通过教材中的2c练习，让学生练习听力和口语，强化对新词汇和句型的理解和应用。

3.实践活动（10分钟）

详细内容：

-学生分组，每组选择一个俱乐部主题，如“readingclub”或“artclub”，并使用所学词汇和句型编写一个简短的对话。

-各组在班级内进行角色扮演，模拟俱乐部活动的场景，其他学生倾听并给予反馈。

-教师选取几组学生的对话进行全班展示，让学生相互学习和评价。

4.学生小组讨论（10分钟）

内容举例回答：

-教师提出问题：“Whichclubdoyouwanttojoinandwhy?”，学生以小组形式讨论并给出原因，如“IwanttojointhesportsclubbecauseIlikeplayingbasketball.”。

-教师引导学生讨论在俱乐部活动中可能遇到的困难和解决方案，例如“Sometimesitshardtomakefriendsinanewclub.Whatcanyoudo?”，学生可能回答：“Icantrytotalktoothersandaskabouttheirinterests.”。

-教师让学生讨论如何运用所学知识组织一个俱乐部活动，例如“Imagineyouarethepresidentofamusicclub.Howwillyouplanaconcert?”，学生可能提出：“Iwillfindaplace,invitemembers,a