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Unit5FunClubsSectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit5FunClubsSectionB(1a-1d)教学设计2024-2025学年人教版(2024)七年级英语上册
设计思路
本节课以人教版七年级英语上册Unit5FunClubsSectionB(1a-1d)为教学内容,旨在让学生通过参与课堂活动,掌握俱乐部活动的相关词汇和句型,培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。课程设计遵循以下思路:
1.引入话题,激发兴趣:通过图片和实物展示,引导学生关注俱乐部活动,激发学习兴趣。
2.互动交流,学习新知:通过小组讨论、角色扮演等形式,让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。
3.实践巩固,拓展延伸:设置丰富多样的练习,帮助学生巩固所学知识,并通过拓展活动,提高学生的语言运用能力。
4.总结反馈,提升素养:通过课堂小结和课后作业,帮助学生巩固所学,提升英语素养。
核心素养目标分析
本节课核心素养目标分析如下:
1.语言能力:培养学生准确理解和使用俱乐部活动相关词汇和句型,提高学生在真实语境中的英语表达能力。
2.文化意识:通过俱乐部活动的学习,让学生了解不同文化背景下的社交方式,增强跨文化交际能力。
3.思维品质:鼓励学生在小组讨论和角色扮演中,运用批判性思维和创造性思维解决问题,提高思维品质。
4.学习能力:指导学生通过课堂互动和课后作业,掌握自主学习方法,培养良好的学习习惯,提高学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心词汇掌握:本节课的核心词汇包括club,activity,member,join等,这些词汇是描述俱乐部活动的关键词。教师应通过实例演示、图片展示等方式,让学生熟练掌握并能够在句子中正确使用。
-基本句型运用:如Howdoyouusuallyspendyourweekends?和Doyouwanttojoinourclub?等句型,是本节课的重点句型。教师需要通过角色扮演、情景模拟等互动活动,让学生在实际交流中熟练运用这些句型。
2.教学难点
-词汇辨析:学生在使用俱乐部活动相关词汇时,可能会混淆相似词汇,如join和takepartin,教师应通过对比练习和例句,帮助学生明确词汇间的区别。
-句型结构理解:学生在构造疑问句和邀请句时,可能会出现语法错误,如时态和语态的误用。教师应通过详细的讲解和针对性的练习,帮助学生理解并正确使用这些句型。
-交际能力培养:在实际交流中,学生可能不知如何恰当地表达自己的意愿和需求。教师可以设计真实的交流场景,如模拟俱乐部招新,让学生在模拟的社交环境中练习交流技巧,突破交际障碍。
教学资源
-软硬件资源:多媒体教学设备、投影仪、音响系统
-课程平台:学校教学管理系统
-信息化资源:人教版七年级英语上册电子课本、教学PPT、在线英语学习平台
-教学手段:实物道具(如俱乐部活动的模型、图片)、角色扮演服装、互动白板软件、在线讨论工具
教学流程
1.导入新课(5分钟)
-通过播放一段关于不同俱乐部活动的视频,如音乐俱乐部、体育俱乐部等,激发学生的兴趣。
-提问学生:“你们参加过哪些俱乐部?在俱乐部里你们通常做些什么?”
-引导学生讨论俱乐部活动的意义,并自然过渡到本节课的主题“Unit5FunClubsSectionB”。
2.新课讲授(15分钟)
-教师展示1a图片,引导学生说出图片中的活动,如“playingsoccer”。
-教师通过1b听力练习,让学生听并匹配活动与俱乐部,同时教授核心词汇“club,activity,member,join”。
-教师利用1c对话,讲解并演示如何使用目标句型“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”和“Doyouwanttojoinourclub?”。
-通过角色扮演,让学生模拟对话,练习使用新学的词汇和句型。
3.实践活动(10分钟)
-学生分组,每组选择一个俱乐部活动,如“readingclub”或“artclub”,并编写一个简短的对话。
-学生在组内练习对话,确保使用本节课学到的词汇和句型。
-每组选派一名代表,向全班展示他们的对话。
4.学生小组讨论(10分钟)
-教师提出讨论问题:“如果你要创建一个俱乐部,你会选择什么主题?为什么?”
-学生分小组讨论,每个小组提出一个俱乐部主题,并讨论其吸引会员的方法。
-学生分享讨论成果,举
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