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Unit5FunClubsSectionB（1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubsSectionB（1a-1d）教学设计2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

设计思路

本节课以人教版七年级英语上册Unit5FunClubsSectionB（1a-1d）为教学内容，旨在让学生通过参与课堂活动，掌握俱乐部活动的相关词汇和句型，培养学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。课程设计遵循以下思路：

1.引入话题，激发兴趣：通过图片和实物展示，引导学生关注俱乐部活动，激发学习兴趣。

2.互动交流，学习新知：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中学习并运用新词汇和句型。

3.实践巩固，拓展延伸：设置丰富多样的练习，帮助学生巩固所学知识，并通过拓展活动，提高学生的语言运用能力。

4.总结反馈，提升素养：通过课堂小结和课后作业，帮助学生巩固所学，提升英语素养。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.语言能力：培养学生准确理解和使用俱乐部活动相关词汇和句型，提高学生在真实语境中的英语表达能力。

2.文化意识：通过俱乐部活动的学习，让学生了解不同文化背景下的社交方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：鼓励学生在小组讨论和角色扮演中，运用批判性思维和创造性思维解决问题，提高思维品质。

4.学习能力：指导学生通过课堂互动和课后作业，掌握自主学习方法，培养良好的学习习惯，提高学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心词汇掌握：本节课的核心词汇包括club,activity,member,join等，这些词汇是描述俱乐部活动的关键词。教师应通过实例演示、图片展示等方式，让学生熟练掌握并能够在句子中正确使用。

-基本句型运用：如Howdoyouusuallyspendyourweekends?和Doyouwanttojoinourclub?等句型，是本节课的重点句型。教师需要通过角色扮演、情景模拟等互动活动，让学生在实际交流中熟练运用这些句型。

2.教学难点

-词汇辨析：学生在使用俱乐部活动相关词汇时，可能会混淆相似词汇，如join和takepartin，教师应通过对比练习和例句，帮助学生明确词汇间的区别。

-句型结构理解：学生在构造疑问句和邀请句时，可能会出现语法错误，如时态和语态的误用。教师应通过详细的讲解和针对性的练习，帮助学生理解并正确使用这些句型。

-交际能力培养：在实际交流中，学生可能不知如何恰当地表达自己的意愿和需求。教师可以设计真实的交流场景，如模拟俱乐部招新，让学生在模拟的社交环境中练习交流技巧，突破交际障碍。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：人教版七年级英语上册电子课本、教学PPT、在线英语学习平台

-教学手段：实物道具（如俱乐部活动的模型、图片）、角色扮演服装、互动白板软件、在线讨论工具

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于不同俱乐部活动的视频，如音乐俱乐部、体育俱乐部等，激发学生的兴趣。

-提问学生：“你们参加过哪些俱乐部？在俱乐部里你们通常做些什么？”

-引导学生讨论俱乐部活动的意义，并自然过渡到本节课的主题“Unit5FunClubsSectionB”。

2.新课讲授（15分钟）

-教师展示1a图片，引导学生说出图片中的活动，如“playingsoccer”。

-教师通过1b听力练习，让学生听并匹配活动与俱乐部，同时教授核心词汇“club,activity,member,join”。

-教师利用1c对话，讲解并演示如何使用目标句型“Howdoyouusuallyspendyourweekends?”和“Doyouwanttojoinourclub?”。

-通过角色扮演，让学生模拟对话，练习使用新学的词汇和句型。

3.实践活动（10分钟）

-学生分组，每组选择一个俱乐部活动，如“readingclub”或“artclub”，并编写一个简短的对话。

-学生在组内练习对话，确保使用本节课学到的词汇和句型。

-每组选派一名代表，向全班展示他们的对话。

4.学生小组讨论（10分钟）

-教师提出讨论问题：“如果你要创建一个俱乐部，你会选择什么主题？为什么？”

-学生分小组讨论，每个小组提出一个俱乐部主题，并讨论其吸引会员的方法。

-学生分享讨论成果，举