高中心理健康 无尽的潜力 教案.docx

高中心理健康无尽的潜力教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中心理健康《无尽的潜力》

2.教学年级和班级：高中一年级，任意班级

3.授课时间：第5学段，第3周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕课本内容，引导学生认识自身潜力，学会激发和挖掘潜能的方法，培养积极向上的心态，以提高学生的自我认知和心理健康水平。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生了解潜力的重要性，并在实际学习生活中运用所学，努力成为更好的自己。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理健康素养，使学生能够：

1.认识并理解自身潜能，增强自信心；

2.学会运用积极心理学方法，激发内在动力，挖掘自身潜力；

3.培养团队协作意识，学会倾听、理解他人，提升人际沟通能力；

4.增强自我调节能力，面对挑战与困难时，保持积极心态，勇往直前；

5.结合课本内容，将心理健康理念融入学习生活，形成健康的生活方式，为终身发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-自我潜能的认识与理解：学生需掌握如何认识自身的潜能，了解潜能对个人成长的重要性。

-潜能激发的方法：学生需要学习并掌握积极心理学中关于激发潜能的具体方法，如目标设定、积极自我暗示等。

-心理健康与潜能的关系：学生应理解心理健康状态对潜能发挥的积极影响，以及如何通过维护心理健康来促进潜能的开发。

举例：通过案例分析，让学生了解潜能如何在实际学习、生活中得到发挥，如提高学习成绩、解决人际关系问题等。

2.教学难点：

-潜能的内隐性：学生往往难以直观感受到自身的潜能，需要通过具体案例、互动活动等方式帮助学生感悟。

-激发潜能的实践应用：学生可能知道激发潜能的方法，但在实际操作中不知如何运用，需要教师引导和示范。

-心理健康与潜能的深层联系：学生可能难以理解心理健康如何具体影响潜能的发挥，需要教师通过生动的实例进行解析。

举例：组织小组讨论，让学生分享彼此潜能激发的成功经验，教师点评并引导学生深入思考如何将这些方法应用于自己的实际情况中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法选择：

-讲授法：用于介绍潜能概念、激发方法及相关理论知识，确保学生掌握基础。

-案例研究：通过分析具体案例，让学生深入理解潜能的认识与挖掘过程。

-小组讨论：促进学生分享个人经验，增强团队协作能力，共同探讨潜能激发的策略。

2.教学活动设计：

-角色扮演：设置不同情境，让学生扮演不同角色，体验潜能激发的过程。

-心理游戏：设计相关游戏，如“潜能接力赛”，激发学生参与热情，提高课堂趣味性。

3.教学媒体使用：

-利用PPT展示潜能相关理论知识，结合案例分析，直观呈现教学内容。

-使用视频、音频等多媒体资源，展示成功人士潜能激发的实例，激发学生学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对潜能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道潜能是什么吗？它与我们个人的成长有什么关系？”

展示一些关于潜能的图片或视频片段，让学生初步感受潜能的神秘和重要性。

简短介绍潜能的基本概念，强调潜能对个人发展的影响，为接下来的学习打下基础。

2.潜能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解潜能的基本概念、组成部分和激发方法。

过程：

讲解潜能的定义，即个人尚未发掘的能力和潜力。

介绍潜能的主要组成部分，如智力潜能、情感潜能等，并通过示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解潜能的实际应用，如学习上的突破、兴趣爱好的发展等。

3.潜能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解潜能的特性和激发方法。

过程：

选择几个典型的潜能案例进行分析，如运动员打破世界纪录、学生在竞赛中获奖等。

详细介绍每个案例的背景、激发潜能的方法和成果，让学生全面了解潜能的多样性。

引导学生思考这些案例对个人成长的影响，以及如何在实际生活中激发潜能。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与潜能相关的主题，如“如何在学习中激发潜能”进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对潜能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课