Unit 5 Lesson 2 The rhino and the egret2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版.docxVIP

Unit5Lesson2Therhinoandtheegret2024-2025学年新教材七年级英语上册同步教学设计(冀教版2024)河北专版

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过冀教版七年级英语上册Unit5Lesson2Therhinoandtheegret的教学，让学生了解和学习关于动物之间互助合作的故事，培养学生的阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力。同时，通过本节课的学习，使学生认识到保护动物的重要性，树立正确的生态观念。本教学设计结合学生实际情况，注重实用性，确保教学内容与课本紧密关联，符合七年级学生的知识深度。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Therhinoandtheegret，学生将提升对英语文章的阅读理解能力，学会运用新词汇描述动物特征和行为；增强对生态平衡和动物保护的文化理解；培养通过观察、分析、推理来解决问题的思维品质；同时，通过课堂讨论和角色扮演等活动，提高学生的合作交流能力和自主学习能力。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们已具备一定的英语基础，掌握了一些基本的词汇和语法知识，能够进行简单的英语对话和阅读。在知识层面，学生对动物和生态环境有一定的认识，但关于动物互助的深入了解尚不足。在能力层面，学生的阅读理解能力、词汇运用能力和口语表达能力有待提高，需要通过具体情境来实践和巩固。在素质方面，学生具备一定的观察能力和思考能力，但逻辑思维和批判性思维尚需培养。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。此外，学生对英语学习的兴趣和积极性可能会因教学内容和方式的单一而受到影响。因此，在教学过程中，需要采用多样化的教学手段和活动，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生理解课文内容，并通过小组讨论深化对动物互助关系的认识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，增强对故事情节的理解，同时提高口语表达能力和合作能力。

3.利用多媒体展示相关图片和视频，辅助教学，帮助学生更好地理解课文场景，增强学习兴趣。

4.通过案例分析，让学生探讨故事中的生态保护主题，培养批判性思维和问题解决能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一张有趣的犀牛和egret的图片，引发学生对动物之间关系的curiosity。

-回顾旧知：让学生回顾上一课学到的关于动物的知识，如动物的特征、习性等，为新课的学习打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍课文Therhinoandtheegret的内容，解释犀牛和egret之间的互助关系。

-举例说明：通过课文中描述的具体例子，如犀牛为egret提供食物，egret帮助犀牛驱赶害虫，让学生理解这种互助关系。

-互动探究：将学生分成小组，讨论犀牛和egret是如何互相帮助的，以及这种关系对它们各自的好处。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，编写一个关于犀牛和egret的短剧，通过角色扮演来巩固对课文的理解。

-教师指导：在学生编写短剧和排练过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语言错误，提出改进建议。

4.拓展延伸（约10分钟）

-展示更多关于动物互助的案例，如清洁鱼和鲨鱼的关系，让学生认识到自然界中存在着多种多样的互助关系。

-引导学生思考这些互助关系对生态平衡的重要性，并讨论如何保护这些珍贵的生态关系。

5.总结反馈（约5分钟）

-让学生总结本节课学到的知识，分享自己的感悟。

-教师对学生的学习情况进行简要评价，给予积极的反馈，鼓励学生在下一节课继续努力。

知识点梳理

1.词汇：

-rhino（犀牛）

-egret（白鹭）

-symbiosis（共生）

-mutualism（互助）

-habitat（栖息地）

-conservation（保护）

-ecosystem（生态系统）

2.语法：

-一般现在时：描述习惯性动作或普遍真理。

-过去时：描述过去发生的动作或事件。

-定语从句：用关系代词引导，修饰名词或代词。

3.句型和表达：

-Therhinoandtheegrethaveaspecialrelationship.（犀牛和白鹭有一种特殊的关系。）

-Theyhelpeachotherinmanyways.（它们