- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
快乐读书吧:在那在那奇妙的王国里(教学设计)-2024-2025学年统编版语文三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
1.本节课的主要教学内容为统编版语文三年级上册“快乐读书吧:在那在那奇妙的王国里”,主要通过阅读《安徒生童话》中的故事,让学生了解童话故事的基本特点,感受童话世界的奇妙与想象,培养学生阅读兴趣和想象力。
2.教学内容与三年级学生已有知识联系紧密,教材中的《安徒生童话》故事内容丰富,如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等,与学生在低年级阶段所学习的童话故事相衔接。通过本节课的学习,学生可以进一步巩固对童话故事的理解,提高阅读理解能力,同时拓展知识面,培养良好的阅读习惯。
二、核心素养目标分析
本节课旨在培养学生的语言运用与思维能力,通过阅读《安徒生童话》,提高学生的文学素养和审美鉴赏能力。在阅读过程中,学生将学习如何提取关键信息,概括故事大意,培养信息素养和批判性思维。同时,通过讨论和分享,学生将提升合作交流能力,发展个人情感态度和价值观,形成积极向上的生活态度和对美好事物的向往。
三、重点难点及解决办法
重点:
1.理解童话故事的基本结构。
2.感受童话中的想象力和创造力。
3.学会通过关键词汇和细节描述来复述故事。
难点:
1.理解故事中的象征意义和深层寓意。
2.学生在阅读过程中的情感投入和理解深度。
解决办法:
1.通过引导式阅读,让学生边读边标注出故事的关键词和重要细节,以帮助理解故事结构。
2.设计小组讨论环节,让学生分享自己对故事中奇幻元素的理解,培养想象力和创造力。
3.通过角色扮演和故事复述活动,让学生在实践中加深对故事的理解和记忆。
4.对于象征意义和深层寓意的理解,可以提供一些背景资料,帮助学生联系生活实际,引导他们从不同角度进行思考和解读。
5.教师在课堂上适时提问,激发学生的思考,引导他们深入挖掘故事内容,提高阅读理解能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:教师通过讲解童话故事的结构和特点,引导学生理解童话的文学价值。
2.讨论法:组织学生分组讨论,分享各自对故事的理解和感受,促进思维碰撞。
3.角色扮演法:让学生扮演故事中的角色,通过角色扮演加深对故事情节和人物性格的理解。
教学手段:
1.多媒体展示:使用多媒体设备展示童话故事的相关图片和视频,增强直观感受。
2.电子白板互动:利用电子白板进行故事内容的互动式学习,提高学生的参与度。
3.教学软件应用:使用教学软件进行阅读理解和文学鉴赏的训练,提升学生的阅读能力。
五、教学流程
1.导入新课(5分钟)
详细内容:教师通过展示一张童话王国的奇幻图片,引发学生对童话世界的兴趣,提问:“你们认为童话世界是怎样的?”,激发学生的好奇心和想象力,为进入本节课的主题《在那奇妙的王国里》做好铺垫。
2.新课讲授(15分钟)
详细内容:
(1)教师介绍《安徒生童话》的背景,让学生了解作者和童话故事的基本特点,引导学生关注童话中的奇幻元素和人物性格。
(2)教师带领学生共同阅读《卖火柴的小女孩》故事,讲解故事中的关键词汇和重要细节,帮助学生理解故事情节。
(3)教师通过板书总结童话故事的结构,如起承转合,让学生对童话故事有一个整体的认识。
3.实践活动(10分钟)
详细内容:
(1)教师组织学生进行角色扮演,让学生扮演《卖火柴的小女孩》中的角色,体验故事情节,加深对故事的理解。
(2)教师引导学生通过绘画或写作的方式,创作自己的童话故事,培养学生的想象力和创造力。
(3)学生互相展示自己的作品,教师进行点评,鼓励学生分享创作过程中的思考和感受。
4.学生小组讨论(10分钟)
详细内容举例回答:
(1)讨论童话故事中的奇幻元素对现实世界的启示,例如:“丑小鸭变成白天鹅的过程告诉我们什么?”
(2)分析故事中的人物性格,例如:“卖火柴的小女孩为什么选择在寒冷的夜晚卖火柴?”
(3)探讨童话故事中的道德教育意义,例如:“《卖火柴的小女孩》故事想要传达给我们什么样的道德信息?”
5.总结回顾(5分钟)
详细内容:教师引导学生回顾本节课所学内容,总结童话故事的特点和结构,强调童话故事中的想象力和道德教育意义。教师提问:“通过本节课的学习,你们对童话故事有了哪些新的认识?”学生回答后,教师总结并布置作业,如让学生回家后阅读一篇童话故事,并写一篇关于故事感受的短文。
本节课的教学流程设计旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习童话故事,通过实践和讨论活动,培养学生对文学作品的欣赏能力和批判性思维,同时加强对童话故事的理解和记忆。
六、教学资源拓展
1.拓展资源:
(1)童话故事集:《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事集,供学生课外阅
您可能关注的文档
- 《认识周长》 (教案)-2024-2025学年数学三年级上册人教版.docx
- 长度单位(教案)2024-2025学年人教版数学二年级上册.docx
- 第1讲 整本书阅读《朝花夕拾》教学设计、名著概况、教学过程-《朝花夕拾》新七年级语文上册整本书阅读系列.docx
- 选择性必修3第7课-近代殖民活动和人口的跨地域转移-教学设计.docx
- 前掷实心球教案-高一上学期体育与健康人教版.docx
- 第三单元《家养动物》教案(共3课)-2024-2025学年科学新人教鄂教版一年级上册.docx
- 汉语拼音2. i u ü(第2课时)(教学设计)2024-2025学年统编版语文一年级上册.docx
- 第二课 正确认识自我(金牌教学设计)2024-2025学年七年级道德与法治上册同步精品课堂(统编版2024).docx
- 第4单元 14 穷人 精华版2024-2025学年六年级语文上册同步教学设计.docx
- 数学广角——对策(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)