Unit 5 The colourful world Lesson 4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5ThecolourfulworldLesson4（教案）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

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班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过Unit5ThecolourfulworldLesson4的教学，帮助学生掌握基本的颜色词汇，提高学生的观察能力和表达能力，激发他们对英语学习的兴趣。结合三年级学生的认知水平和人教PEP版教材特点，通过生动的教学活动，让学生在真实语境中运用所学词汇，达到巩固知识、发展技能的目的。同时，注重培养学生的合作意识，提高课堂互动性，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言能力——通过学习颜色词汇，提高学生的英语听说能力；文化意识——通过了解颜色的文化内涵，增强学生对多元文化的认知；思维品质——通过观察和描述不同颜色，锻炼学生的观察力和创新思维；学习能力——通过小组合作学习，提升学生的自主学习能力和团队合作精神。这些目标的实现将有助于学生形成积极的英语学习态度，提升综合语言运用能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握颜色词汇：red,yellow,blue,green,white,black,purple等。

②学会使用句型：Whatcolorisit?Its...来询问和描述物体的颜色。

2.教学难点

①区分并正确发音颜色单词，尤其是容易混淆的词汇，如：red和yellow。

②在真实场景中灵活运用颜色词汇和句型进行交流，如：在描述物品或场景时，能够自然地使用所学颜色词汇。

③理解颜色词汇在不同语境中的文化意义和情感表达，如：红色在某些文化中代表幸运，而在其他情境中可能表示警告。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》教材。

2.辅助材料：准备颜色鲜艳的图片、实物或卡片，以及相关教学视频。

3.教学工具：准备电子白板或投影仪，以及电脑等播放设备。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为小组活动区，每组配备必要的学习材料。

五、教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutcolors.Canyoutellmewhatcolorsyoulike?(Studentsanswerindividuallyoringroups.)

-OK,letsseewhatinterestingthingswecanfindinthecolorfulworldtoday!

2.教学颜色词汇

-First,letslookatthebook.Turntopage42.Herearesomecolors:red,yellow,blue,green,white,black,purple.(Pointtoeachcolorandsaytheword.)

-Now,Iwillshowyousomepictures.Canyoutellmethecolorofeachpicture?(Holduppicturesofobjectswithdifferentcolorsandaskstudentstoidentifythecolors.)

3.学习询问颜色句型

-Greatjob!Now,letslearnhowtoaskandansweraboutcolors.Lookatthedialogueinthebook.(Pointtothedialogueonpage42.)

-Readthedialoguetogether.(Studentsreadaloudwiththeteacher.)

-OK,nowletspractice.Iwillholdupapicture,andyouask,Whatcolorisit?ThenIwillanswer,Its...(Teachermodelswithastudent,thenstudentstaketurnspracticingwitheachother.)

4.课文主旨内容探究

-Now,letstalkaboutthestoryinthebook.Whatdoyouseein