- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit5ThecolourfulworldLesson4(教案)-2024-2025学年人教PEP版(2024)英语三年级上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课旨在通过Unit5ThecolourfulworldLesson4的教学,帮助学生掌握基本的颜色词汇,提高学生的观察能力和表达能力,激发他们对英语学习的兴趣。结合三年级学生的认知水平和人教PEP版教材特点,通过生动的教学活动,让学生在真实语境中运用所学词汇,达到巩固知识、发展技能的目的。同时,注重培养学生的合作意识,提高课堂互动性,为后续学习打下坚实基础。
二、核心素养目标分析
本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力:语言能力——通过学习颜色词汇,提高学生的英语听说能力;文化意识——通过了解颜色的文化内涵,增强学生对多元文化的认知;思维品质——通过观察和描述不同颜色,锻炼学生的观察力和创新思维;学习能力——通过小组合作学习,提升学生的自主学习能力和团队合作精神。这些目标的实现将有助于学生形成积极的英语学习态度,提升综合语言运用能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
①掌握颜色词汇:red,yellow,blue,green,white,black,purple等。
②学会使用句型:Whatcolorisit?Its...来询问和描述物体的颜色。
2.教学难点
①区分并正确发音颜色单词,尤其是容易混淆的词汇,如:red和yellow。
②在真实场景中灵活运用颜色词汇和句型进行交流,如:在描述物品或场景时,能够自然地使用所学颜色词汇。
③理解颜色词汇在不同语境中的文化意义和情感表达,如:红色在某些文化中代表幸运,而在其他情境中可能表示警告。
四、教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》教材。
2.辅助材料:准备颜色鲜艳的图片、实物或卡片,以及相关教学视频。
3.教学工具:准备电子白板或投影仪,以及电脑等播放设备。
4.教室布置:根据教学需要,将教室划分为小组活动区,每组配备必要的学习材料。
五、教学过程
1.导入
-Goodmorning,everyone!Todaywearegoingtolearnaboutcolors.Canyoutellmewhatcolorsyoulike?(Studentsanswerindividuallyoringroups.)
-OK,letsseewhatinterestingthingswecanfindinthecolorfulworldtoday!
2.教学颜色词汇
-First,letslookatthebook.Turntopage42.Herearesomecolors:red,yellow,blue,green,white,black,purple.(Pointtoeachcolorandsaytheword.)
-Now,Iwillshowyousomepictures.Canyoutellmethecolorofeachpicture?(Holduppicturesofobjectswithdifferentcolorsandaskstudentstoidentifythecolors.)
3.学习询问颜色句型
-Greatjob!Now,letslearnhowtoaskandansweraboutcolors.Lookatthedialogueinthebook.(Pointtothedialogueonpage42.)
-Readthedialoguetogether.(Studentsreadaloudwiththeteacher.)
-OK,nowletspractice.Iwillholdupapicture,andyouask,Whatcolorisit?ThenIwillanswer,Its...(Teachermodelswithastudent,thenstudentstaketurnspracticingwitheachother.)
4.课文主旨内容探究
-Now,letstalkaboutthestoryinthebook.Whatdoyouseein
您可能关注的文档
- Unit 4 What can you do? Part B Let’s learn& Let’s wrap it up(教学设计)-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx
- Unit 4 Where do you work Lesson 21 ~ 22(教学设计)-2024-2025学年人教精通版英语五年级上册.docx
- Unit 4 单元整体教学设计教学设计 2024-2025学年译林版(2024)七年级英语上册.docx
- Unit 4 My Favourite Subject Section A 2a—2f教学设计- 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx
- Unit 5 Height and Weight: I’m taller(教学设计)-2024-2025学年北师大版(三起)英语六年级上册.docx
- Unit 5 A healthy lifestyle Period 4 pronunciation 教学设计 2024-2025学年译林版(2024)七年级英语上册.docx
- Unit 5 A healthy lifestyle Pronunciation电子教案2024-2025学年译林版英语七年级上册.docx
- Unit 5 Dinner's ready 单元总设计 教案.docx
- Unit 5 Do you want to watch a game show Section B 2a-2e 教案 -2024-2025学年人教版英语八年级上册.docx
- Unit 5 Drinks and fruits Lesson 2(教学设计)-2024-2025学年人教精通版(2024)英语三年级上册.docx
文档评论(0)