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Unit5FunClubsSectionA1a—1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5FunClubsSectionA1a—1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

教材分析

“Unit5FunClubsSectionA1a—1d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册”本节课选自人教版英语七年级上册第五单元，主题为“有趣的俱乐部”。本节课主要学习如何描述和谈论俱乐部活动，通过听力、口语练习，使学生掌握基本的询问和回答技巧，提高学生的交际能力。课程内容包括听力练习1a、1b，口语练习1c，以及阅读理解练习1d，旨在让学生在真实的语境中学习并运用语言。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过参与俱乐部活动的对话，学生将提升听说能力，增强语言的实践运用；同时，了解不同俱乐部的文化背景，拓宽国际视野，增强文化理解；在分析对话内容时，培养学生逻辑思维和批判性思维，发展解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了一些基础的英语单词和句型，能够进行简单的自我介绍和日常对话。他们可能对一些常见的俱乐部活动有了初步的了解，如体育、音乐、艺术等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇心，对于参与式的学习活动较为感兴趣。他们的听说能力相对较弱，阅读和写作能力较好。在学习风格上，学生偏好互动式和情景模拟的学习方式，对于枯燥的记忆和重复练习可能不太感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在听力理解上可能会遇到困难，特别是对于语速较快、发音不清晰的对话。在口语表达时，可能会因为词汇量有限和语法结构不熟练而感到挑战。此外，对于一些复杂的句型和语法结构，学生可能需要更多的练习和指导才能掌握。

教学方法与策略

1.教学方法：采用任务型教学法，结合讲授和讨论，激发学生的主动学习兴趣。通过情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟俱乐部成员之间的对话；组织小组讨论，让学生分享自己的俱乐部经验，并用英语进行交流。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示俱乐部活动的图片和视频，增强直观感受；利用电子白板进行互动式教学，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括本节课的词汇表和听力材料，要求学生预习并掌握关键词汇。

设计预习问题：设计问题如“你认为一个有趣的俱乐部应该具备哪些特点？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线问卷或小测验检查学生预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，学习新词汇。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录答案。

提交预习成果：学生将答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：提前准备，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同俱乐部的图片，引出本课主题。

讲解知识点：讲解如何描述俱乐部活动，强调本节课的重难点词汇和句型。

组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟俱乐部成员交流。

解答疑问：对学生的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，思考如何运用新学到的词汇和句型。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，实际运用语言。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：理解知识点，掌握技能，培养团队合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置写作作业，让学生描述自己的理想俱乐部。

提供拓展资源：提供相关视频和文章，供学生深入了解俱乐部文化。

反馈作业情况：批改作业，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学。

拓展学习：学生观看视频，阅读文章，拓展知识。

反思总结：学生反思学习过程，总结收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识，拓宽视野，促进自我提升。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《有趣的俱乐部活动》：介绍各种俱乐部活动的起源和发展，以及它们在不同文化中的地位和影响。

-《如何创建自己的俱乐部》：指导学生如何根据兴趣创建俱乐部，包括策划活动、招募成员和管理俱乐部。

-《世界各地的俱乐部文化》：探讨不同国家俱乐部文化的特点和差异，以及它们如何反映当地的社会价值观。

-《俱乐部活动中的交流技巧》：提供关于在俱乐部活动中如何有效交流的策略和技巧，包括倾听、表达和非