五年级14 老师和同学（一）教学设计.docx

五年级14老师和同学（一）教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《语文：老师和同学（一）》

2.教学年级和班级：五年级14班

3.授课时间：第二学期第5周，星期二上午第一节

4.教学时数：45分钟

《语文：老师和同学（一）》教学设计聚焦于让学生通过课文学习，理解并感受老师与同学之间的相互尊重、互助合作的重要性。课程将紧密结合课本内容，通过阅读、讨论、情景模拟等教学方法，引导学生深入理解文本，培养他们的人际交往能力和团队协作精神。

核心素养目标分析

本节课围绕《语文：老师和同学（一）》主题，着重培养以下核心素养：语言表达与交流、人际交往与合作、文化认知与传承。通过分析课文内容，学生能运用准确的语言描述老师与同学之间的互动，提升语言表达能力；在小组讨论与情景模拟中，培养与同伴有效沟通、解决问题的交往技能；同时，理解并尊重课文中所体现的文化背景，促进文化认知与传承意识的养成。课程设计与学生实际生活紧密结合，旨在提高学生的综合素养，为未来社会生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解课文中描述的老师与同学之间的相互尊重和互助合作的场景。

②学会运用课文中的词汇和句式进行准确的语言表达。

2.教学难点：

①分析课文中的情感态度，体会作者传递的师生关系的温暖和重要性。

②在实际情境中，运用课文所学的交流技巧，进行有效的人际沟通和团队合作。

本节课的教学难点与重点紧密结合课本内容，旨在引导学生深入理解文本，提升语言运用能力，并在实际交往中运用所学知识，培养良好的师生关系和同伴互助精神。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、课文朗读音频、黑板、粉笔

-课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群

-信息化资源：电子课本、教学PPT、相关视频资料、在线互动问答平台

-教学手段：讲授法、小组合作学习、情景模拟、问答法、课堂讨论

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问：“你们心目中的理想老师是什么样的？”引发学生对主题的兴趣。

-回顾旧知：简短回顾之前学过的关于人物描写的技巧，为学习新课做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文中对老师和同学互动的描写，分析语言特色和表达效果。

-举例说明：通过课文中的具体例子，说明如何运用词汇和句式来描绘人物形象和情感交流。

-互动探究：组织学生小组讨论，探讨课文中体现的师生关系和同学之间的相互帮助。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：安排学生进行角色扮演，模拟课文中的场景，运用所学知识进行语言表达。

-教师指导：在学生练习时，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供反馈。

4.总结提升（约5分钟）

-教师总结：总结本节课的重点内容，强调语言表达和人际交往的重要性。

-学生分享：邀请学生分享在练习中的体会和收获，促进全班同学的共同进步。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇短文，描述一次与老师或同学之间的互助经历，运用课文中学习的表达方式。

-作业目的：巩固所学知识，提高学生的写作能力和情感表达能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：选取一些描述师生关系和同学互助的课外文章，帮助学生进一步理解课文主题。

-视频资料：提供相关的教育纪录片或访谈节目片段，让学生通过视听方式感受真实的教学场景和人际交往艺术。

-美文欣赏：收集一些关于赞美老师和同学情谊的诗歌或散文，提升学生的文学素养和审美能力。

2.拓展建议：

-鼓励学生参加学校组织的师生互动活动，如“我和老师的故事”征文比赛，将所学知识应用于实际生活中。

-建议学生主动与同学交流，分享彼此的学习心得和互助经历，增进同学间的友谊。

-指导学生开展小组合作研究，探讨不同的教学方法和学习策略，提高团队合作能力。

-鼓励家长参与，让学生与家长共同讨论家庭中的师生关系，促进家校共育。

-建议学生在课外时间阅读相关书籍，撰写阅读笔记，提升个人的情感体验和语言表达能力。

课后拓展

1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于师生关系和同学友谊的短篇故事或文章，深化对课堂所学主题的理解。

-视频资源：引导学生观看描述师生互动和校园生活的短片，从不同角度感悟课文内容。

-互动话题：鼓励学生参与班级群组的在线讨论，分享对师生关系的看法和体会。

2.拓展要求：

-自主学习：要求学生在课后自行安排时间，完成阅读和观看视频的任务，做好学习笔记。

-思考交流：鼓励学生在课堂上或线上交流平台，提出自己在拓展学习中遇到的问题，与同学共同探讨。

-拓展作业：布置学生撰写一篇心得体会，描述自己在拓展学习中的收获，以及对课文内容的新认识。

-教师指导：教师提