大象版四年级心理7学会观察 教案.docx

大象版四年级心理7学会观察教案

主备人

备课成员

教材分析

《大象版四年级心理7学会观察》教案针对四年级学生的心理发展特点，紧密结合课本内容，通过生动有趣的观察活动，帮助学生掌握观察的方法和技巧。课程以课本中“观察力大比拼”单元为蓝本，通过引导学生观察生活中的事物，提高学生的观察能力，培养他们细心、耐心和发现的眼睛，使学生在轻松愉快的氛围中学会观察、善于发现，从而促进心理健康成长。

核心素养目标分析

本课程以培养学生的观察力为核心，旨在提升学生的心理健康素养。通过深入探讨课本中的观察主题，引导学生在实际观察活动中，培养以下核心素养：增强学生的信息收集与处理能力，提高问题发现与解决能力；锻炼学生的耐心和细心，促进其情感态度的积极发展；激发学生的创新思维与想象力，鼓励其勇于表达与众不同的观点。课程设计紧密联系生活实际，以培养学生适应未来社会发展所需的关键能力为目标，助力学生心理健康成长。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握观察的方法和技巧，能够运用所学进行有效的观察。具体包括：

-观察的基本步骤：引导学生了解观察前准备、观察中记录、观察后总结的过程。

-观察的角度和方法：通过实例分析，让学生掌握从不同角度观察事物，以及比较、分类等观察方法。

-观察能力的培养：结合课本实例，强调在日常生活中多观察、多思考，提升观察能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生在实际观察中运用所学方法和技巧，以及如何培养学生的观察能力。具体包括：

-观察方法的应用：学生往往在实际观察时容易忽略观察方法的运用，需要教师通过具体案例进行引导和示范。

-观察能力的提升：观察能力的培养是一个长期过程，学生可能在短时间内难以看到明显进步，教师需设计富有挑战性的观察任务，激发学生的兴趣和积极性，帮助他们逐步提升观察能力。

-观察中的记录与总结：学生在观察过程中可能不知道如何进行有效记录和总结，教师需指导学生运用表格、绘图等方式进行记录，并通过讨论、分享等形式进行总结，使观察结果更加明确、系统。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：实物观察样本、观察记录本、画笔等绘画材料。

-软件资源：课本内容、观察技巧指导手册、观察活动指导视频。

-课程平台：学校教学管理系统、课堂互动软件。

-信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、电子白板。

-教学手段：小组合作、讨论法、案例分析法、观察实践活动、反馈与评价。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

利用多媒体设备展示一组有趣的观察图片，如“寻找不同点”等，引发学生好奇心。同时，向学生提问：“你们平时喜欢观察什么？在观察过程中有哪些有趣的事情发生？”通过创设情境和提出问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

（1）观察的基本步骤：引导学生了解观察前准备、观察中记录、观察后总结的过程。

a.观察前准备：让学生明确观察目的，了解观察对象。

b.观察中记录：指导学生运用表格、绘图等方式进行记录。

c.观察后总结：通过讨论、分享等形式，让学生对观察结果进行总结。

（2）观察的角度和方法：结合课本实例，讲解从不同角度观察事物以及比较、分类等观察方法。

（3）观察能力的培养：强调在日常生活中多观察、多思考，结合课本实例进行分析。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：让学生分成小组，讨论如何运用所学观察方法进行观察。

（2）观察实践活动：布置一个观察任务，如观察教室内的植物，要求学生运用所学方法进行观察，并做好记录。

4.课堂提问与互动（10分钟）

（1）提问环节：针对观察的基本步骤、观察方法等内容进行提问，检查学生对新知识的掌握情况。

（2）师生互动：邀请学生分享自己的观察心得，教师给予点评和指导，强化学生对新知识的理解和运用。

5.解决问题与核心素养能力拓展（5分钟）

针对学生在观察过程中遇到的问题，如观察不细致、记录不完整等，给予指导和建议。同时，鼓励学生发挥创新思维，尝试运用不同观察方法，提高观察能力。

6.总结与反馈（5分钟）

对本节课的教学内容进行总结，强调观察的方法和技巧。同时，鼓励学生课后继续进行观察实践，将所学运用到日常生活中。

教师根据学生的课堂表现和观察实践成果，给予评价和反馈，帮助学生找到进一步提高的方向。

总计用时：45分钟。教学过程中，教师应注重师生互动，充分调动学生的主观能动性，使学生在轻松愉快的氛围中掌握观察的方法和技巧，提高观察能力和心理健康素养。

学生学习效果

1.观察方法与技巧的掌握：学生能够理解和运用观察的基本步骤，如观察前准备、观察中记录、观察后总结。他们学会了从不同角度观察事物，并能运用比