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Unit6Usefulnumbers单词讲解（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

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Unit6Usefulnumbers单词讲解（教学设计）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

本节课主要围绕人教PEP版英语三年级上册Unit6Usefulnumbers展开。教学内容包括以下单词及短语：

1.数字类单词：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。

2.时间类单词：hour,minute,clock,watch。

3.方位类单词：left,right,front,back。

4.其他相关单词：phonenumber,address,birthday。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本单元单词，学生能够准确拼读和书写数字、时间、方位等相关单词，并在实际情景中运用这些单词进行表达。

2.文化意识：学生能够了解和体验数字在不同文化背景下的意义和运用，增强跨文化交流能力。

3.思维品质：通过本单元的学习，学生能够运用观察、分析、归纳等方法，培养逻辑思维和问题解决能力。

4.学习能力：学生能够通过课堂互动、小组合作等途径，提高自主学习能力和团队合作意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.单词的正确拼读和书写。

2.数字类和时间类单词在实际情景中的运用。

难点：

1.数字单词的准确发音，尤其是th的发音。

2.方位类单词在实际情景中的准确应用。

解决办法：

1.通过多媒体播放单词发音，让学生跟读，加强语音感知和模仿能力。

2.设计有趣的互动游戏，如数字接龙、角色扮演等，让学生在游戏中学习单词，提高记忆效果。

3.对于发音难点，如th的发音，可以单独讲解发音要领，并进行专项练习。

4.创设生活化的情景，让学生在模拟电话交流、描述位置等活动中，练习方位类单词的应用。

5.定期进行单词默写和口语测试，以巩固所学单词。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解单词的发音、拼写和用法，为学生提供系统的学习指导。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组交流，增强学生对单词的理解和应用能力。

3.情景模拟法：设计具体的生活情景，让学生在模拟的语境中练习使用所学单词，提高实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示单词和例句，增强视觉效果，帮助学生记忆。

2.教学软件：使用互动式教学软件，如在线单词卡片游戏，增加学习的趣味性。

3.网络资源：利用网络资源，如在线词典和语音识别工具，辅助学生自主学习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数字和有用信息单词的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们知道数字在生活中的重要性吗？我们每天都用到哪些有用的数字信息？”

2.展示一些关于数字和有用信息单词的图片，如电话号码、地址、生日等，让学生初步感受这些单词在生活中的应用。

3.简短介绍本节课将要学习的数字和有用信息单词，为接下来的学习打下基础。

二、数字和有用信息单词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数字和有用信息单词的基本概念、组成部分和用法。

过程：

1.讲解数字单词的定义，包括1-12的数字。

2.详细介绍有用信息单词，如hour,minute,clock,watch,phonenumber,address,birthday等，使用PPT展示单词和例句，帮助学生理解。

3.通过实例或案例，让学生更好地理解这些单词在实际生活中的应用。

三、数字和有用信息单词案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数字和有用信息单词的特性和重要性。

过程：

1.选择几个典型的数字和有用信息单词案例进行分析，如描述时间、询问电话号码等。

2.详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解这些单词在不同情景下的应用。

3.引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用这些单词解决实际问题。

4.小组讨论：让学生分组讨论数字和有用信息单词在实际生活中的应用，并提出创新性的想法或建议。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个与数字和有用信息单词相关的主题进行深入讨论。

2.小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全