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Unit7HappyBirthday!SectionA(2a–2e)教学设计-2024-2025学年人教版七年级英语上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit7HappyBirthday!SectionA(2a–2e)

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版七年级英语上册，七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日，第3节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够掌握与生日相关的词汇和句型，能够在真实情境中运用所学知识进行简单的对话交流。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下的生日庆祝方式，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过参与课堂活动，学生能够培养观察、分析、比较和推理的能力，提高解决问题的思维水平。

4.学习能力：学生能够通过合作学习和自主学习，提高学习效率，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点：

-词汇掌握：本节课的教学重点是学习与生日相关的词汇，如“birthday,cake,gift,celebrate”等，以及生日祝福的常用表达“HappyBirthday!”。

-句型应用：掌握并运用本节课的句型“-Howoldareyou?-Im...yearsold.”以及“-Whenisyourbirthday?-Mybirthdayison...”等，进行实际对话。

例如：通过情景模拟，让学生在生日派对场景中运用所学词汇和句型，如邀请同学参加派对时说：“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”。

2.教学难点：

-语音和语调：学生在发音时可能会遇到困难，尤其是“birthday”和“celebrate”这两个单词的发音，以及提问和回答时的语调。

例如：通过播放原声录音，让学生跟读并模仿正确的发音和语调，同时教师可以逐个纠正学生的发音。

-句型结构：理解并正确使用“Howoldareyou?”和“Whenisyourbirthday?”这两个句型的结构，以及对应的回答方式。

例如：通过角色扮演，教师可以扮演不同年龄的人，让学生练习提问并给出正确回答，如：“-Howoldareyou?-Imtwelve.”，以此来帮助学生掌握句型结构。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级英语上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与生日主题相关的图片，如生日蛋糕、礼物等；制作生日派对场景的PPT或视频，以便于情景模拟教学。

3.实验器材：无。

4.教室布置：将教室布置成生日派对场景，包括气球、彩带等装饰，营造轻松愉快的学习氛围。

教学过程

1.导入

-我拿出一张生日蛋糕的图片，问同学们：“Whatsthis?Yes,itsabirthdaycake.Doesanyonehaveabirthdaythismonth?Letscelebratetogether!”

-同学们展示自己的生日月份，我记录在黑板上，并引导同学们用英语互相询问生日。

2.新课内容展示

-我打开课本，翻到Unit7HappyBirthday!SectionA(2a–2e)的内容，告诉同学们：“Todaywearegoingtolearnaboutbirthdays.Lookatthepicturesandlistentothetaperecorder.”

-我播放2a的听力内容，同学们边听边跟读，注意单词发音和语调。

3.课文主旨内容探究

-我提问：“Canyoutellmewhatthedialogueisabout?”，鼓励同学们用英语回答。

-同学们根据听力内容，尝试用英语描述对话的大意。

-我总结并板书对话的主旨：“Thedialogueisabouttwofriendstalkingabouttheirbirthdays.”

4.词汇学习

-我指着2b中的图片，逐个介绍生日相关的词汇，如“birthday,cake,gift,celebrate”等，并要求同学们跟读。

-我设计一个小游戏，如“快速抢答”，让同学们快速说出图片中的物品名称。

5.句型应用

-我展示2c中的句型：“-Howoldareyou?-Im...yearsold.”，并请一位同学示范。

-我再展示：“-Wheni