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生物中考教学工作总结初中6篇

生物中考教学工作总结初中篇1

教学内容是北师大版七年级生物下册第九章人体内的物质运输第1节《血

液》的第2课时。通过本课教学，我对雅行教育下“导学案+小组合作学习”课

堂教学模式有了进一步了解，体会到了实践促成长。

我想没有反思就没有进步，通过反思能知道自己在课堂教学中的得与失，这

也是一再学习的过程。本课教学我认为自己成功之处有几点：

1、运用多种教学手段。如课前学生收集资料、多媒体课件的利用、展示台的

使用、学生相互讨论与展示等。

2、注重理论联系实际，落实雅行教育。在教学中，我没有过分地去依赖教

材，过分地偏重书本知识的传授，而是紧扣文本中几个主要问题，在合作探究

中，引导学生理解血液的组成和功能，训练学生的联想和想象能力，启发学生

的创造性思维。我在课堂设计上努力通过生活中的实际问题(如贫血、血友病、

白血病、血栓、人体血量等)激发学生的学习兴趣。为学生创设问题情境，启发

学生思考(如：试管中血液为什么会出现分层现象，为什么对失血多的病人要及

时输血。三种血(细胞有什么区别等)让学生在探究、参与、互动自主学习中体

现关心他人，关爱生命的思想，巧妙地对学生进行雅行教育。

3、“导学案+小组合作学习”课堂教学模式效果明显。我积极实行学校的教

学模式，在本课教学中，学生通过导学案，自主学习和小组合作学习交替进

行。小组学习过程中，组内分工明确，相互帮助，相互学习，相互展示，能最

大限度上调动学习的积极性，很好地提高整节课的效率。

但是本节课也有不足的地方。如时间安排不够恰当，出现先松后紧，小部分

学生参与学习的主动性还有待加强，课后习练训练形式要多样，以更好落实雅

行教育下“导学案+小组合作学习”课堂教学模式，不断提高自己的教学水平。

生物中考教学工作总结初中篇2

本周主要学习了生殖系统，具体内容是人的生殖和发育。鉴于学生处于青春

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期，对此部分内容敏感，有些学生可能想了解又不敢大胆看书，所以我布置了

本周内回宿舍时，必须携带课本，必须预习或复习本章内容。让所有学生都动

起来，这样学起来就容易多了。

其二，关于生殖系统的结构，难以理解。课本图片学生有可能看不懂，教师

要稍作介绍，主要指出男性精子排出时经过的结构和女性卵细胞排出时经过的`

结构，还有精子进入输卵管的通道，这些问题都要结合图片介绍，让学生自己

指图说出过程，有利于掌握和理解。

其三，关于二、三节，第二节主要是让学生了解青春期的生理和心理特点，

可结合实践、结合生活中常见的现象来理解，让学生切实体会到自身的变化，

切实了解引起这些变化的原因，从而做到驾驭自我，自我调节，健康的生长。

第三节主要是了解实行的原因。掌握的具体措施，应该注意的是，关于避孕措

施的介绍要强调一下，普及这方面的教育。

生物中考教学工作总结初中篇3

1、设计多个学生喜闻乐见的情境，充分调动了学生的积极性

通过实验，让学生感受到实验在生物教学中的重要作用，从而在学生的思考

与交流的过程中初步体验三种血管的结构，让学生体会实验的直观性,并渗透对

应思想教育。从学生平时的生活导入，不仅较好地激发了学生的学习兴趣，又

让学生感受到了血管对人体的重要，同时以巧妙地提问自然地引入到知识学习

中；通过自主探究时，活跃学习气氛，使学生顺利了解了人体的三种血管；通

过课件，由抽象的情境到形象，由浅入深，利于学生接受。

2．用层层递进的教学方法解决本课的重难点

根据学生已有的知识、经验和学生的认知规律，通过师生提问，自主探索，

分组讨论交流等多种学习形式，有序、渐进地组织教学。从谈话交流到启发思

考，从自主探究到巩固拓展，从生活中的实例导入(让学生讨论人在受创伤时的

出学情况)，通过巩固练习，让学生在生活中学习，在应用中提高。教学的重、

难点在层层递进的教学过程中得以分解，学生学习到的知识也一点点积累起

来。

3．培养学生自主探索解决问题的能力

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在教学过程中，充分体现以学生为主、主动探索、合作交流的思想。在学生

运用所学知识解决实际问题过程中，发展学生的求异思维、发散思维，提高学

生运用所学知识解决实际问题的能力。在让学生掌

握基础知识和基本技能的同时，更关注的是学生的发展。本节设计，让学生

在具体的问题情境中，培养学生解决问题的能力。