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义务教育教学指导意见心得体会

义务教育教学指导意见心得体会范文（通用13篇）

义务教育教学指导意见心得体会篇1

听了史宁中教授对于《义务教育课程标准2022版》的解读。新课

标中在原有的对学生的评价标准的基础上，提出了新的要求，融合四

基四能和核心素养的主要表现，形成阶段性评价的主要依据，采用多

元的评价主体和多样的评价方式。

对于数学的学习，要求提高学生的自主学习能力，学会主动思考

与提问，学会利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、数据分析、

直观想象等方法发现一般规律与数学模型。要求教师能够以大概念的

方式进行数学教学让学生进行数学学习，认识数学的本质。教师教学

时，强调了以主题式和项目式学习的方式，并开始侧重综合实践和传

统文化的中的数学。

义务教育教学指导意见心得体会篇2

史宁中教授新课标(2022)讲座学习心得：教授的讲座中重点分析

了2022年新课标修订的背景与要点、新课标的理解与表达、课标内容

的变化及相应的教学建议，听完讲座让我对2022数学新课标有了一个

全面的认识。也认识到新课标需要后期慢慢去阅读并理解。

史教授一开始就重点强调了新课标中将“数学核心素养”集中到

“三会”——会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现

实世界，会用数学的语言表达现实世界。解读了核心素养的一致性、

阶段性和发展性。学生的核心素养的培养是在学生参与其中学习活动

中逐步形成和发展的，这就需要我们以后数学的教学过程紧扣新课标。

史教授还重点分析了新课标中的变化，整体的领域没有变化，对内容

进行了调整，形式上基于抽象结构，理念上更强调核心素养，这些都

需要结合后期教学实践去理解。

义务教育教学指导意见心得体会篇3

20xx年9月11日我校全体数学教师参加了湛江市教育局教研室

张金丽老师主讲的霞山区小学数学《义务教育课程标准》解读培训。

张金丽老师首先向我们解读了义务教育数学课程标准(2011年版)的主

要变化，让我们从中认识到教育理念已从原来的“知识为本”转变成

“育人为本”，课程目标从“双基”变为“四基”，内容方法从“结

果性”转变成“结果性加过程性”，评价目标和方法从“单一”转变

为“多元”。然后她又分别对小学数学中“数与代数”“空间与图

形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域做出详细的分

析和解读。

这次培训虽然只是半天短暂的时间，但收获不少。通过这次培训，

我们对新修订的课程标准有了更加全面的了解，从基本理念、课程目

标、内容标准到实施建议等定位上更加准确，为我们以后的教学教育

工作提供了很大的帮助。我们以这次培训为契机，在校内的数学教研

活动中展开全面的学习与研讨，我们一致认为：时代变了，学生也变

了，教材与教学目标现在也随之改变，更重要的是我们的教师要更新

教育观念，我们要继续加强课改学习，不断的探讨，在新课标的学习

与实践之中，大胆创新，不断涌现出新理念、新思路、新方法。

1、要教书，先育人。

听了张金丽老师解讲《义务教育数学课程标准(2011年版)》以后，

我们深有感触，我们深刻了解了义务教育数学课标上突出了“德育为

先，能力为重”的理念。全面实施素质教育，坚持“德育为先”，把

社会主义核心价值体系融入数学教育当中。其实有高智商、高水平的

人，如果没有道德做基础，那么智力水平越高，对人类社会的危害也

就越大。因此，我们要教书，先育人。我们要坚持以德育为首，把数

学教学与学生的德育教育有机地结合起来，加强对学生的品德教育、

纪律教育、法制教育，真正体现出德育为先的教育理念。

2、“学”是为了能更好地“教”。

随着时代的发展，知识在不断地更新，获取知识的渠道也很广泛，

这使得当前的学生在很多方面有可能已经拥有超过教师的知识。具有

先进教育观念、较强的创新能力和创新意识的教师才能培养出知识丰

富、具有创新精神的学生。因此教师必须要更新教育观念，明确“学”

是为了能更好地“教”，我们要争取每一次培训学习的机会，珍惜每

一次学习的成果，要通过多种途径、多种方式不断学习，充实自己的

专业知识、科学知识;同时教师要加强自身职业修养，不断提高自身的

意识和个人师德素养;探索更好的教学方法，注重现代教学技术的运用，

注重小学数学教学与信息技术融合;善于在教学中进行改革和创新，具

备较强的科研能力。只有全面发展、全面提高才能更好地服务新时代

的学生，才能为培养出更新、更好的人才。