人教版 高中音乐 必修 艺术欣赏 谁说女子不如男 教案.docx

人教版高中音乐必修艺术欣赏谁说女子不如男教案

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自人教版高中音乐必修《艺术欣赏》章节，主题为“谁说女子不如男”。教学内容主要包括以下几部分：

1.了解中国古代女性音乐家的历史地位和贡献。

2.欣赏和分析女子音乐作品，如《木兰辞》、《陌上桑》等。

3.探讨女性在音乐创作和表演中的独特魅力。

4.引导学生树立平等、尊重的性别观念，消除性别偏见。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.提升审美鉴赏能力：通过欣赏和分析女性音乐作品，使学生能从多角度评价音乐作品的艺术价值，培养审美情趣。

2.增强文化理解与尊重：了解中国古代女性音乐家的历史贡献，认识到不同性别在音乐艺术中的平等地位，树立尊重多元文化的观念。

3.培养批判性思维：引导学生对性别偏见进行思考，激发学生独立思考、敢于质疑的精神，培养批判性思维能力。

4.提高团队协作能力：通过小组讨论、分享观点，促进学生间的交流与合作，培养团队协作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解中国古代女性音乐家的艺术成就及其在音乐史上的地位，强调《木兰辞》、《陌上桑》等作品的艺术价值。

-掌握女性音乐作品的主题、风格和表现手法，如《陌上桑》中对女性形象的艺术塑造。

-培养学生从性别平等的角度欣赏和评价音乐作品，强调尊重和包容。

2.教学难点

-难点一：对于女性音乐家在历史上的贡献和影响，学生可能缺乏足够的背景知识和深入理解。教师需提供丰富的历史资料，通过案例分析帮助学生构建知识框架。

-难点二：音乐作品的艺术风格和表现手法对于高中生来说可能难以把握。教师应通过详细解读作品，对比分析不同作品之间的异同，帮助学生领会。

-难点三：性别平等观念的树立，对于一些学生来说可能存在认知偏差。教师需要设计讨论活动，引导学生正确理解性别平等，并能在音乐欣赏中体现这一理念。通过具体案例讨论，如女性音乐家在创作和表演上的独特之处，来深化学生的认识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-音乐教室及相关音响设备

-钢琴或古筝等乐器（用于演示）

-投影仪和计算机（展示PPT和视频资料）

2.课程平台：

-学校网络教学平台（上传教案、课件、相关阅读材料）

3.信息化资源：

-有关女性音乐家的历史资料和作品音频

-制作精良的教学PPT，包含作品分析、历史背景等

-相关音乐作品的视频赏析

4.教学手段：

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-教师示范与讲解

-互动提问与思考

-课后网络资源自主学习与交流

5.辅助材料：

-有关女性音乐家的书籍和文章

-相关音乐作品的乐谱

-性别平等主题的短文或案例研究

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对女性音乐家的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道中国古代女性音乐家吗？她们在音乐史上有着怎样的地位和贡献？”

展示一些关于女性音乐家的图片和作品片段，让学生初步感受女性音乐创作的魅力。

简短介绍女性音乐家的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解女性音乐家的基本概念、作品特点和历史地位。

过程：

讲解女性音乐家的定义，介绍她们在音乐创作和表演方面的贡献。

详解《木兰辞》、《陌上桑》等作品的艺术风格和表现手法，通过示例帮助学生理解。

通过具体案例，让学生了解女性音乐家在音乐史上的重要地位和影响。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解女性音乐家的创作特性和历史贡献。

过程：

选择几位具有代表性的女性音乐家及其作品进行分析。

详细介绍每位音乐家的背景、创作特点及其作品的历史意义，展示女性音乐家的多样性。

引导学生思考这些作品对现实生活的影响，以及如何从性别平等的角度欣赏音乐作品。

小组讨论：让学生分组讨论女性音乐家在现代音乐中的地位和影响，并提出自己的观点。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与女性音乐家相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及未来的发展前景。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对女性音乐家的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及发展前景。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容