第五单元写作《说明事物要抓住特征》讲评 教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册.docx

第五单元写作《说明事物要抓住特征》讲评教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《说明事物要抓住特征》讲评

2.教学年级和班级：2024-2025学年统编版语文八年级上册，八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与参与四大核心素养。通过讲解《说明事物要抓住特征》的写作技巧，引导学生学会观察事物、分析事物特征，提高其表达事物的准确性和生动性。同时，培养学生逻辑思维和批判性思维，使其在写作过程中能够深入挖掘事物本质，形成独特的见解。此外，通过对比分析不同文本的写作特色，提升学生的审美鉴赏能力，增强对文化多样性的认识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握说明事物的基本方法和技巧，能够准确抓住事物的特征进行描述。

②学会运用比较、举例、分类等多种说明方法，增强说明文的逻辑性和条理性。

2.教学难点

①区分事物的一般特征与特殊特征，避免在写作时混淆或遗漏关键特征。

②在写作过程中，合理运用各种说明方法，保持说明的客观性和准确性，同时兼顾文本的趣味性和可读性。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年统编版语文八年级上册》教材。

2.辅助材料：准备与《说明事物要抓住特征》相关的范文、示例文本、PPT演示文稿等教学辅助材料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备白板和便签纸，方便学生讨论和记录思路。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：展示一组日常生活中常见的物品图片，如手机、书本、自行车等。

-提出问题：请学生观察这些物品，并思考如何用语言描述它们的特点。

-学生讨论：邀请学生分享他们的观察和想法，引导他们关注事物的特征。

2.讲授新课（用时15分钟）

-理解概念：讲解“说明事物要抓住特征”的概念，强调特征的重要性和如何抓住特征。

-分析范文：通过展示教材中的范文，引导学生分析作者是如何抓住事物的特征进行描述的。

-方法介绍：介绍几种说明事物特征的方法，如比较、举例、分类等，并给出具体示例。

3.课堂互动（用时10分钟）

-小组讨论：学生分组，每组选择一个物品，讨论并记录该物品的特征。

-分享展示：每组选派一名代表，向全班展示他们的讨论成果，并接受其他同学的提问和反馈。

4.巩固练习（用时10分钟）

-练习写作：学生独立完成一个小练习，选择一个物品，写一段说明该物品特征的文字。

-相互评价：学生交换练习作品，相互评价对方的写作，指出优点和需要改进的地方。

5.课堂提问与反馈（用时5分钟）

-提问环节：教师针对本节课的内容提出问题，检验学生对知识点的理解和掌握。

-反馈总结：教师根据学生的回答和练习情况进行总结，强调重点和难点，并给予正面反馈。

6.拓展提升（用时5分钟）

-创新思维：引导学生思考如何将说明事物的技巧应用到其他类型的写作中。

-作业布置：布置一道写作作业，要求学生选择一个复杂的物品，写一篇详细的说明文。

7.结束语（用时2分钟）

-强调学习的重要性：教师强调说明事物特征在写作中的重要性，并鼓励学生在日常学习中多加练习。

-下节课预告：预告下节课的内容和预期目标，激发学生对后续课程的兴趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中国百科全书》：提供丰富的物品、自然现象、科技产品等说明文案例，帮助学生了解不同说明对象的特征。

-《优秀说明文选集》：收录了近年来中学生的优秀说明文作品，供学生参考和学习。

-《说明文写作技巧》：详细介绍说明文写作的技巧和方法，包括如何抓住事物的特征、如何进行逻辑说明等。

-《生活中的科学》：介绍日常生活中的科学现象和原理，激发学生对说明事物特征的兴趣。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生课后阅读《中国百科全书》和《优秀说明文选集》，了解不同说明对象的特征，分析优秀作品的写作技巧。

-实践拓展：要求学生选择一个感兴趣的事物，尝试运用本节课学到的说明方法，写一篇详细的说明文，并分享给同学进行讨论。

-技巧提升：推荐学生阅读《说明文写作技巧》，深入了解说明文的写作方法，提高自己的写作能力。

-科学探索：鼓励学生阅读《生活中的科学》，将科学知识与说明文写作相结合，拓展知识面，提高说明文的准确性。

-**事物特征分析**：让学生从《中国百科全书》中选择一个复杂的物品，如飞机、计算机等，分析其结构、功能和特点，尝试用文字详细描述。

-**写作技巧实践**：从《优秀说明文选